Muzyka

                                                                           PRZYPOMNIENIE!!!

O przyjęciu dziecka na godziny wykraczające poza podstawę programową decyduje dostarczenie przez rodziców/prawnych opiekunów zaświadczenia:

- pracodawcy o zatrudnieniu,
- o wykonywaniu pracy na podstawie umowy cywilnoprawnej,
- o prowadzeniu działalności gospodarczej,
- o prowadzeniu działalności rolniczej + oświadczenie o formie, rodzaju tej działalności,

(wzór oświadczenie można pobrać w sekretariacie szkoły)

Przedłużamy termin dostarczenia wyżej wymienionych uzupełniających dokumentów rekrutacyjnych do dnia: „Grozik” – wprowadzenie tańca
                                        Dokumenty składamy w sekretariacie szkoły.




15-16.04.2021r - czwartek - piątek


Dzień dobry Dzieci 😊


Temat: W teatrze. Balet i opera nasze serca na teatr otwiera.

•  Piosenka na powitanie 😊

"Buziak na dzień dobry" - https://www.youtube.com/watch?v=KJ_Dsnufbic

• „W teatrze” – słuchanie wiersza i rozmowa na temat teatru.

W teatrze
Marlena Szeląg

W wygodnym fotelu siedzę w teatrze,
przed siebie na scenę wciąż patrzę, i patrzę…

Wtem gasną światła w wielkiej sali,
wszyscy rozmawiać zaraz przestali.
Do góry pnie się czerwona kurtyna,
bo właśnie spektakl się rozpoczyna.

Już scenografia wprawia w zdumienie,
do zamku przeniesie nas przedstawienie.

Wtem aktor wchodzi w złotej koronie
i siada dostojnie na wielkim tronie.
A z nim aktorka w sukni balowej,
odgrywa rolę mądrej królowej.
Już słychać w dali trąby i dzwony,
poddani składają niskie ukłony.
Wtem rycerz pojawia się w lśniącej zbroi,
a obok niego koń płowy stoi.
Lecz koń ten nie jest żywą istotą,
jest rekwizytem, ręczną robotą.
I chociaż z drewna jest wyrzeźbiony,
to w przedstawieniu jest ożywiony.

I szybko tak mija mi czas w teatrze,
a gdy się boję, na scenę nie patrzę!
Kiedy się smucę lub kiedy wzruszę,
łezki w chusteczkę wytrzeć wnet muszę.
Są też momenty wielkiej radości,
skąd tyle emocji w mym sercu gości?

Teraz aktorzy zdejmują maski,
chyba czekają na widzów oklaski?
Z uśmiechem nisko nam się kłaniają,
wielkie uznanie i brawa dostają!

Czerwona kurtyna się opuściła
i całą scenę znów zasłoniła.
Wtem błysły światła w wielkiej sali,
wszyscy ze swoich foteli wstali.
I to już koniec jest przedstawienia
– Teatrze magiczny, do zobaczenia!

• Kochani Rodzice zadajcie dzieciom pytania do wysłuchanego utworu: 

W jakie miejsce przeniósł nas wiersz? Po co chodzi się do teatru? Jacy bohaterowie występowali w spektaklu, o którym opowiadał wiersz? Co możemy zobaczyć i znaleźć w teatrze? ( porozmawiajcie z dziećmi na temat scenografii, sali, sceny, kurtyny, aktorów, masek, kostiumów, afiszu, biletów itp.) 
Jakie emocje, uczucia może w nas wzbudzić przedstawienie teatralne? 

• Zapraszam do obejrzenia programu: Budzik  - Idziemy do teatru: https://vod.tvp.pl/video/budzik,idziemy-do-teatru,18811003

• Otwórzcie kartę pracy nr 26 i wykonajcie ją według poleceń.

• „Grozik” – wprowadzenie tańca. 

– Słuchanie piosenki, nauka tekstu. Dzieci słuchają piosenki i uczą się jej tekstu na pamięć.

https://youtu.be/2hnhw17SKL0

Grozik
sł. i muz. tradycyjne

Poszło dziewczę po ziele,
po ziele, po ziele,
nazbierało niewiele,
niewiele, hej!
Przyszedł do niej braciszek,
połamał jej koszyczek!
Oj, ty, ty! Oj, ty, ty!
Za koszyczek zapłać mi!

Oj, ty, ty! Oj, ty, ty!
Za koszyczek zapłać mi!


Tańca "Grozik" nauczymy się po powrocie do przedszkola, a teraz zobaczcie jak inne przedszkolaki poradziły sobie z nauką tego tańca  😊

https://youtu.be/BoNxZbAgSJc

https://youtu.be/lb_mXvMgK6E

• Otwórzcie kartę pracy nr 27 i wykonajcie ją według poleceń.

Życzę miłego weekendu😊

Dowidzenia😊






14.04.2021r - środa


Dzień dobry Dzieci 😊


Temat: W świecie filmu.

•  Piosenka na powitanie 😊

"Buziak na dzień dobry" - https://www.youtube.com/watch?v=KJ_Dsnufbic

• „Skaczemy, biegniemy” - Wygibasy – zabawa przy piosence. 

https://youtu.be/OZTYeTEZ2wA

• „Co to jest film?” – rozmowa kierowana. (Pokażmy dzieciom zdjęcie kamery filmowej i kadrów ze znanych dzieciom bajek). 

Kochany Rodzicu bardzo proszę uporządkuj wiadomości dziecka i wprowadź pojęcie „film animowany, inaczej rysunkowy lub kreskówka.

• „Filemon i Bonifacy” – słuchanie wiersza i rozmowa na jego temat, oglądanie odcinka filmu animowanego opowiadającego o przygodach tytułowych bohaterów. 

Filemon i Bonifacy
Urszula Machcińska 


Tu są uszka, tam ogonek.
Proszę: oto Filemonek.
Prawie cały jak śnieg biały.
Taki śliczny kotek mały.
Dzieci lubią tego kotka.
Chce go głaskać, kto go spotka.
Jest tam jeszcze Bonifacy.
Czuje się jak w kociej pracy.
Filemona wciąż pilnuje,
Bo ten cały czas figluje.


Bonifacy ma futerko
Całe lśniące jak lusterko.
Lubi mięsko, ciepłe mleczko,
Kocią karmę i jajeczko.
Odwiedź kiedyś koty oba.
Każdy z nich Ci łapkę poda.
Chyba, że będą zmęczone.
Może miały trudny dzionek?

• Kochani Rodzice zadajcie dzieciom pytania do wysłuchanego utworu: 

Jak nazywają się bohaterowie wiersza? Jak wygląda Filemon? Jak wygląda Bonifacy? Co lubią robić koty z wiersza?
Następnie pokażcie dzieciom ilustracje obu kotów z bajki „Przygody kota Filemona”

• Zapraszam  do obejrzenia jednego jej odcinka.  

https://youtu.be/UYcc84Ne27Y?list=PLJy1cDCZJUEZTmKOLyRUEji5g_ehiOxmg

• Praca dla chętnych: proszę wydrukować kolorowankę Bonifacego i Filemona . Zadaniem dziecka jest pokolorowanie pięknie kolorowanki. 

Zadaniem rodzica: przeciąć kolorowankę na cztery lub sześć części.
Dziecko układa pocięty na części obrazek Bonifacego i Filemona a następnie nakleja na kolorową kartkę.


Życzę miłej zabawy, trzymajcie się cieplutko 😊

Dowidzenia😊






13.04.2021r - wtorek


Dzień dobry Dzieci 😊


Temat: Poznajemy wiarę we własne siły.

•  Piosenka na powitanie 😊

"Buziak na dzień dobry" - https://www.youtube.com/watch?v=KJ_Dsnufbic

• „Pogodne ćwiczenia” – zabawa ruchowa.

Zwracając uwagę na panującą pogodę za oknem, zapraszam na pogodne ćwiczenia:

https://youtu.be/cGOK6AcTLZE

• „Legenda o Smoku Wawelskim” – słuchanie utworu i rozmowa na temat wiary we własne siły, jaką prezentował szewc Skuba. ( Legendę można przeczytać lub włączyć z internetu )

https://youtu.be/7Q_ejE0QTtg


Legenda o Smoku Wawelskim
Weronika Kostecka

Czy wiecie, co upamiętnia krakowski pomnik smoka stojący u stóp Wawelu? Ten potwór jest na szczęście z metalu i nikomu nie może zrobić krzywdy, ale jego pierwowzór nie na żarty nastraszył mieszkańców Krakowa.

Dawno, dawno temu, tak dawno, że nikt już nawet nie pamięta, kiedy dokładnie to się wydarzyło, w pieczarze pod Wawelskim Wzgórzem zamieszkał najprawdziwszy, straszliwy smok ziejący ogniem. Gdy wydawał z siebie złowrogi ryk, drżały ściany wszystkich domów, a nawet ściany zamku, w którym mieszkał król Krak. Smok polował na pasące się owce i inne zwierzęta. Pożerał je, a gdy tylko ponownie zgłodniał, znów wyruszał na łowy, wprawiając w przerażenie wszystkich mieszkańców. Zdarzało mu się też porywać bezbronne dziewczęta. Ze strachu o swoje córki i żony krakowianie sami zaczęli podrzucać mu pod jaskinię tłuściutkie owce z nadzieją, że gdy potwór się naje, nie będzie polował. Wszyscy jednak drżeli na myśl, że w końcu zabraknie zwierząt… Król Krak rozmyślał od rana do wieczora, jak się pozbyć smoka. Ogłosił nawet, że śmiałek, który zabije potwora, dostanie w nagrodę rękę królewskiej córki. Kolejni rycerze stawali do walki ze smokiem, ale żaden z nich nie zdołał go pokonać. Tym, którzy mieli szczęście, udawało się uciec; innych smok pożerał, i to razem ze zbroją. Królewna płakała, król nie spał po nocach ze zmartwienia, a mieszkańcy byli coraz bardziej przerażeni. Któregoś dnia do zamku przybył szewczyk Skuba i skłonił się przed królem. – Wiem, jak uwolnić Kraków od tego podłego potwora! – obwieścił. Król wysłuchał całego planu. „To się może udać!” – pomyślał. Jeszcze tego samego dnia szewczyk zamknął się w swoim warsztacie i przystąpił do pracy, dodając sobie odwagi wesołą piosenką: Może nie jestem rycerzem, ale w swój rozum wierzę! Wiem, jak Kraków ocalić, król mnie na pewno pochwali! Potwór nie będzie już szkodzić. Król mnie za to nagrodzi! Oto, co wymyślił Skuba: zdobył gdzieś piękną, owczą skórę, wypełnił ją siarką i smołą, a następnie zszył wszystko tak zręcznie, że wypchana owca wyglądała jak żywa. Nad ranem podrzucił ją pod smoczą pieczarę. Gdy tylko smok się obudził i poczuł, że jest głodny, wypełzł na zewnątrz i zauważył smakowicie wyglądającą, tłuściutką owcę. Rzucił się więc na nią i połknął w całości, mlaszcząc z apetytem olbrzymim smoczym jęzorem. Minęło jednak zaledwie kilka chwil, gdy uczucie sytości ustąpiło miejsca straszliwemu pożarowi żołądka. Potwór poczuł, jak gdyby ogień trawił go od wewnątrz! Z upiornym jękiem smok rzucił się do brzegu Wisły i chcąc ugasić pragnienie, począł pić wodę; pił i pił, aż napęczniał tak bardzo, że nagle pękł z hukiem i rozpadł się na milion kawałków! Mieszkańcy Krakowa wiwatowali na cześć sprytnego szewca, a król Krak dotrzymał słowa: wkrótce Skuba i królewna stanęli na ślubnym kobiercu. Skuba opływał od tej pory we wszelkie dostatki, żal mu było jednak porzucić swoje ulubione zajęcie… dlatego nadal szył poddanym buty!

• Kochani rodzice zadajcie dzieciom pytania do wysłuchanego utworu: 

 Jaki straszliwy potwór mieszkał dawno temu w Krakowie? Co stawało się z rycerzami, których król wysyłał do walki z potworem? W jaki sposób Skuba zgładził potwora? Czy szewczyk pokonałby smoka, gdyby nie wierzył w siebie i swój plan? Dlaczego?

• „Kiedy i dlaczego trudno nam uwierzyć w siebie?” – rozmowa kierowana (zachęcam do rozmowy z dzieckiem)

• Otwórzcie kartę pracy nr 25 i wykonajcie ją według poleceń.

Życzę miłego dnia😊

Dowidzenia😊





12.04.2021r - poniedziałek


Dzień dobry Dzieci 😊


Temat: Krowy i krówki.

•  Piosenka na powitanie 😊

"Buziak na dzień dobry" - https://www.youtube.com/watch?v=KJ_Dsnufbic

• „Co otrzymujemy od zwierząt?” - wysłuchajcie piosenki - https://youtu.be/8E5JeRPT4E4

•  „Deser” – słuchanie wiersza, rozmowa na temat jego treści. 

Deser
Ludwik Jerzy Kern

Zobaczyła krowa bezę,
Popatrzyła na nią zezem.
- To ma być deser, proszę pana?
Ładny mi deser, pieczona piana!
Niech mi pan wierzy, panie łaskawy,
Nie ma lepszego deseru od trawy.
Jak pan na łąkę się wybierze, to pogadamy o deserze...

• Kochani rodzice zadajcie dzieciom pytania do wysłuchanego utworu: 

Kto jest bohaterem wiersza? Co to jest beza? Jak wygląda krowa? Co zobaczyła krowa? Co jest deserem dla krowy? A co jest deserem dla ciebie?
 

• „Wesoła krówka” – praca plastyczna: talerzyk papierowy, czarne papierowe uszy, oczy – naklejki, różowe owale, czarny papier, nożyczki, klej, kredka czarna lub mazak 

Dzieci naklejają na papierowy talerzyk wycięte z czarnego papieru plamy-łaty. U góry talerzyka naklejają uszy (przygotowane przez rodzica) oraz samoprzylepne oczy. Poniżej oczu naklejają różowy owal (mordkę), na którym rysują dwie kropki i uśmiech czarnym mazakiem lub kredką.

• "Muzyczna gimnastyka”

Teraz troszeczkę się poruszamy i wykonamy parę ćwiczeń gimnastycznych:

https://www.youtube.com/watch?v=n7OIPFcyZRU&t=2s&ab_channel=WPODSKOKACH

• Obejrzyjcie film edukacyjny:  Zwierzęta na wsi część 2 (gdzie mieszkają, co jedzą, co nam dają, zadania)

https://youtu.be/CpcmvJTO5G4

• Otwórzcie kartę pracy nr 20 i wykonajcie ją według poleceń.

• „Znamy te zwierzęta” – rozwiązywanie zagadek autorstwa U. Kamińskiej. 

Po podwórku spaceruje.
Ko, ko, ko – wciąż wyśpiewuje.
Znosi jaja, śpi na grzędzie.
Choć to ptak, latać nie będzie
                                             Kura

Upierzony jest wspaniale
i czerwone ma korale.
Pośród drobiu jest jak król.
Dumnie krzyczy: gul, gul, gul!
                                        Indyk

Na łące pasie się w letnie dni.
Zimą je siano. W obórce śpi.
Duża ma rogi. Mleko nam daje!
Muczy znajomo swoim zwyczajem.
                                                  Krowa

Wełnę gęstą ma na sobie.
Nieraz rogi też na głowie.
Bee, bee – słychać gdzieś z oddali,
Kiedy pasie się na hali.
                                   Owca

Mruczy i oczy pięknie otwiera.
Turla się i o nogi ociera.
By na kolana wskoczyć już czeka.
Miauczy, gdy czegoś chce od człowieka
                                                            Kot

Cudnie powiewa rozwianą grzywą,
a kopytkami stuka jak żywo.
Wielkim paradom dodaje szyku.
Mój ma bieguny. Stoi na strychu
                                                  Koń

Podaje łapę, merda ogonem.
Kiedy zagwiżdżesz, biegnie w twą stronę.
I aportować wspaniale umie.
Chociaż nie mówi, kocha, rozumie!
                                                       Pies

Króciutkie nóżki, ryjek dość długi.
Różowa. Jej ogon kręcić się lubi.
W chlewiku sobie zakwiczy czasem.
I to nieprawda, że jest brudasem!
                                             Świnia


Życzę miłej zabawy, trzymajcie się cieplutko 😊

Dowidzenia😊






09.04.2021r - piątek


Dzień dobry Dzieci 😊


Temat: Co robi na wsi świnka, zaśpiewa każda dziecinka

•  Piosenka na powitanie 😊

"Buziak na dzień dobry" - https://www.youtube.com/watch?v=KJ_Dsnufbic

• „Świnka” – zabawa z rysowanym wierszykiem. W trakcie recytacji wiersza wykonujemy rysunek na dużym arkuszu papieru. 

Świnka
Wanda Szumanówna

To będzie świneczka.
Brzuszek jak beczka,
ogon zakręcony, ryjek przytępiony,
ucho, oko..., nóżki małe…
i zwierzątko jest już całe!

A może teraz Wy spróbujecie wykonać rysunek do wierszyka?

• „Świnki na podwórku” – zabawa ruchowa. Dzieci-świnki są zgromadzone w rogu pomieszczenia. Na środku stoi wybrane dziecko ( rodzeństwo, rodzic) - gospodyni. Gdy gospodyni uderzy raz w bębenek, dziecko-świnka wychodzi z chlewika i porusza się po całym pomieszczeniu. Gdy gospodyni uderzy w bębenek dwa razy, dziecko świnka wraca do chlewika. 

• Posłuchaj piosenki: ŚWINKA CHRUM CHRUM - https://youtu.be/Oowv5HhKVYM

• "Moje ulubione wiejskie zwierzę" praca plastyczna. Lepienie z plasteliny ulubionych zwierząt z wiejskiej zagrody. Spróbujcie ulepić swoje ulubione zwierzątko.

• A może bajeczka na koniec 😊

Trzy Małe Świnki bajka dla dzieci -  https://youtu.be/ftbWrxF1A30


Miłego oglądania 😊😊

Dowidzenia😊





07.04. - 08.04.2021r - środa - czwartek


Dzień dobry Dzieci 😊


Temat: Wiosna na wsi.  Zwierzęta na wsi.

• Posłuchajcie nowej piosenki na powitanie 😊

"Buziak na dzień dobry" - https://www.youtube.com/watch?v=KJ_Dsnufbic

• Z pomocą rodzica nazwij zwierzęta, które widzisz na ilustracji a następnie nazwy zwierząt podziel na sylaby z klaskaniem np.: ku - ra

• Przyjrzyjcie się ilustracjom, które przedstawiają krajobrazy: wiejski i miejski. Postarajcie się opisać je i wskazać najistotniejsze różnice między nimi.

• „Kaczuszki” – zabawcie się przy muzyce 😊

https://www.youtube.com/watch?v=zW1_ANe0l94

• „Co słychać na wsi” – słuchanie wiersza i rozmowa na temat zwierząt. 

Co słychać na wsi
Wanda Chotomska

Co słychać? – Zależy – gdzie.
Na łące słychać: – Kle-Kle!
Na stawie: – Kwa-kwa!
Na polu: – Kraaa!
Przed kurnikiem: – Kukuryku!


– Ko-ko-ko-ko-ko! – w kurniku.
oło budy słychać: – Hau!
A na progu: – Miau…
A co słychać w domu,
nie powiem nikomu!

• Kochani rodzice zadajcie dzieciom pytania do wysłuchanego utworu: 

O czym jest ten wiersz? Co słychać na łące? Co słychać nad stawem? Jakie zwierzę słychać w kurniku, a jakie obok budy? Jakie zwierzę siedzi na progu? •

• Posłuchajcie piosenki :

https://www.youtube.com/watch?v=KITSIpt5GzA - Stary Donald farmę miał

• Połącz w pary takie same zwierzęta

https://www.edubuzzkids.com/content/Kindergarten/worksheets/science/Animals/Farm-Animals/1067

• Otwórzcie kartę pracy nr 19 i wykonajcie ją według poleceń.

• "Koniki"- zabawa ruchowa

Ruchy wykonywane do słów piosenki, którą znajdziesz:

http://chomikuj.pl/renata.misia/Muzyka/04+-+Koniki,585748413.mp3


Noga goni nogę
Bujają koniki
Stukają kopytka
W rytm muzyki
Jedna noga tupie: tup, tup, tup
Druga noga stuka: stuk, stuk, stuk
Konik skacze sobie: hop, hop, hop
Koniku w drogę! Wioooooooooooo!


Miłej zabawy!!!


Dowidzenia😊





06.04.2021r - wtorek


Dzień dobry Dzieci 😊


Temat: Rozmawiamy o szczerości

• Posłuchajcie nowej piosenki na powitanie 😊

"Buziak na dzień dobry" - https://www.youtube.com/watch?v=KJ_Dsnufbic

• Posłuchajcie opowadania:

„O małej kózce kłamczuszce” – słuchanie opowiadania, rozmowa na temat szczerości i konsekwencji, jakie niesie ze sobą kłamstwo.


O małej kózce kłamczuszce
Marlena Szeląg 


Była wiosna. W zagrodzie odbywało się właśnie wielkie przyjęcie z okazji przyjścia na świat małego cielaka Cezarka. Wszystkie wiejskie zwierzęta przybyły powitać nowego mieszkańca. Wśród gości była młoda kózka Wiercipiętka, która przyszła na przyjęcie z mamą. Przyglądała się całej imprezie z wielkim zainteresowaniem i zazdrosnym okiem zerkała na malca, który przyciągał uwagę wszystkich gości i dostawał ogrom prezentów. – Chrum, chrum... Fajnie jest mieć urodziny! – z uśmiechem rzekł prosiaczek Dyzio, który siedział obok kózki Wiercipiętki i który nie tak dawno świętował własne drugie urodziny. – To prawda. Kwa, kwa. Wszyscy cię odwiedzają. I masz specjalne przyjęcie. A na nim tyle smakołyków. I dostajesz wtedy mnóstwo prezentów… – rozmarzyła się kaczuszka Żółciuszka. – Meee… No właśnie! Ja też mam jutro urodziny! – rzekła Wiercipiętka i zaprosiła przyjaciół na imprezę urodzinową. Następnego dnia zaproszeni goście zawitali w domu kozy z ogromnymi prezentami i niebywałymi przysmakami. Gdy tylko Wiercipiętka przyjęła i rozpakowała podarunki, okazało się, że żadnego przyjęcia nie będzie, bowiem nie miała tego dnia urodzin. – Och, przepraszam was, meee… Jestem taka roztargniona! Z tego wszystkiego pomyliłam dni w kalendarzu – tłumaczyła młoda kózka, nie przyznając się do kłamstwa. W rzeczywistości jednak Wiercipiętka specjalnie oszukała przyjaciół, aby zyskać ich zainteresowanie i prezenty. – Chrum, chrum… To kiedy masz w końcu te swoje urodziny? Tylko tym razem się nie pomyl! – zapytał z ciekawości prosiaczek Dyzio i zaśmiał się żartobliwie. – Za tydzień! Meee... Za tydzień kończę jeden roczek! – podskoczyła radośnie kózka. – Super! Kwa, kwa... Przyjdziemy więc za tydzień – ucieszyła się kaczuszka. Tydzień później Dyzio i Żółciuszka zapukali do drzwi domu kózki z ogromnymi prezentami i niebywałymi przysmakami. Wiercipiętka czym prędzej przyjęła podarunki. Niestety znów okazało się, że żadnego przyjęcia nie ma. – Oj, wybaczcie, znowu musiałam się pomylić! Meee... – zażartowała kózka i dodała – nie róbmy rabanu z powodu jednej małej pomyłeczki!
– To nie jedna mała pomyłeczka! To kolejna duża pomyłka! Chrum, chrum… – zdenerwował się prosiaczek Dyzio. – Kwa, kwa… Zrobiłaś to specjalnie! Okłamałaś nas! Chciałaś jedynie dostać prezenty! – żaliła się mocno zawiedziona i rozczarowana zachowaniem przyjaciółki kaczuszka. – Nic tu po nas. Chrum, chrum… Chodź, Żółciuszko! A ty, Wiercipiętko, zabierz sobie te wszystkie prezenty! – to mówiąc, Dyzio razem z koleżanką wrócili do domów. Kózka jednak niewiele się przejęła. Trochę było jej smutno, ale nie zamierzała się tym jakoś wybitnie martwić. Mijały dni. Wiercipiętka próbowała pogodzić się ze swoimi przyjaciółmi. Trwało to tydzień, gdy w końcu zaczęli znowu się z nią bawić. Jednak nie do końca uwierzyli w to, że przestała być kłamczuchą. Stracili bowiem do niej zaufanie. Tymczasem zbliżały się prawdziwe urodziny młodej kózki. Mama koza przygotowywała wielką imprezę dla córki. Kupiła balony, aby ustroić mieszkanie oraz spędziła kilka dni w kuchni, aby przygotować niebywałe smakołyki. Natomiast sama Wiercipiętka zrobiła przepiękne zaproszenia i rozdała je przyjaciołom. Nastał dzień urodzinowej imprezy. Młoda kózka z niecierpliwością czekała na przybycie gości. Niestety, tym razem to ona się rozczarowała. Przyjaciele bowiem nie pojawili się na jej urodzinach. Dopiero wtedy Wiercipiętka zrozumiała, że kłamstwo nie popłaca. Dyzio i Żółciuszka nie przyszli do niej nie dlatego, że jej nie lubili czy chcieli zrobić jej na złość. Oni nie przyszli, bo myśleli, że znowu są okłamywani. – Mee… Teraz już wiem, że nie należy nikogo oszukiwać, bo kłamstwo ma zawsze przykre konsekwencje – powiedziała zasmucona mała koza. Zdmuchując świeczkę na urodzinowym torcie, wypowiedziała tylko jedno życzenie: „Chciałabym za rok świętować urodziny w gronie przyjaciół... I obiecuję, że już nigdy nikogo nie okłamię”.

• Z pomocą rodziców spróbujcie odpowiedzieć na pytania do wysłuchanego utworu: 

Jakie zwierzęta występowały w opowiadaniu? W jaki sposób i dlaczego koza okłamała swoich przyjaciół? Czy skłamała tylko raz? Co się stało, gdy Wiercipiętka miała naprawdę swoje urodziny? O czym pomyślała kózka, gdy zdmuchiwała świeczkę na urodzinowym torcie? Jak myślicie, czy warto jest okłamywać innych, dlaczego? 

• „Kłamstwa na obrazku” – praca plastyczna. 

Dzieci malują kozę Wiercipiętkę białą farbą, a kiedy praca wyschnie, tworzą wokół zwierzęcia fałszywy krajobraz (bowiem kózka była kłamczuszką) – dorysowują np.: różową trawę, niebieskie słońce, pomarańczowe chmury, rośliny w nierzeczywistych kolorach i nienaturalnej wielkości (drzewa mogą być mniejsze od kozy, kwiaty – większe od niej, a na fioletowych drzewach mogą rosnąć grzyby).

Kochani rodzice, bardzo proszę o wydrokowanie kózki ( może być inna) swoim pociechom 😊

Życzę ciekawych i fantastycznych prac! 😊

• Na koniec posłuchajcie piosenki 

https://www.youtube.com/watch?v=XUP1tJrWsrk&t=51s


Dowidzenia 😊















02.04.2021r - piątek


Temat: Wielkanocne kurczaki 

• Na początek powitanka 😊

link do powitanki:  https://youtu.be/h9wMpq8kqkA

• Posłuchajcie zagadki: 

Puszyste, żółciutkie jest ono calutkie,
dzióbek ma tyci, skrzydła malutkie.
Wykluło się z jajka o samym świcie,
kim jest maleństwo, jak wy myślicie?
                                             Kurczątko

• A teraz piosenka o kurczaczku  😊

https://youtu.be/SE8-tteo9wg

• „Nasze kurczątka” – praca plastyczna.

Przygotujcie: zakrętkę od słoika, płynny klej, pędzelek do kleju, naczynie na klej, żółte piórka, kolorowy karton, czerwony i pomarańczowy mazak, małe żółte koła origami, średnie żółte koła origami

Dzieci smarują płynnym klejem zakrętki od słoików po stronie zewnętrznej i naklejają je na środku kolorowego kartonu (nie żółtego). Następnie tym samym klejem smarują zakrętkę od wewnętrznej strony i naklejają na nią żółte piórka. Po bokach zakrętki naklejają złożone na pół małe żółte koła origami (skrzydełka kurczątka), a nad nimi nieco większe żółte koło origami (głowa). Czerwonym lub pomarańczowym mazakiem dorysowują kurczątku dziób, oczy i nogi.


A jeśli w tym śiątecznym okresie nie macie aż tyle czasu, to proponuję coś prostrzego 😊
Pomalujcie kurczaczka farbami lub kredkami.




                                                                                        Powodzenia! 😊

Dowidzenia!






01.04.2021r - czwartek


Temat: Zając z czekolady.             



                                                                                                                                                   

• Na początek powitanka 😊

link do powitanki:  https://youtu.be/h9wMpq8kqkA

• Powtórzmy piosenkę "Śniadanko baranka"

https://youtu.be/oH9wH4YpkLY

• Wysłuchajcie piosenki „Słodka, mleczna czekolada” 

https://youtu.be/jyRpIZR2hR4

• Z pomocą rodziców spróbujecie odpowiedzieć na pytania:

O czym jest ta piosenka? Czy czekolada ma tylko słodki smak? Iloma kostkami chciało nas poczęstować dziecko w piosence? Co jeszcze ma słodki smak? Kto z was lubi słodki smak?

• „Zając pachnący czekoladą” – malowanie zająca pędzlem maczanym w kakao rozpuszczonym w wodzie. Dzieci malują na kartce sylwetę zająca, maczając pędzle rozpuszczonym w wodzie kakao. Im mniej wody wlejemy do kubka z kakao, tym kolor zająca (po pomalowaniu) będzie bardziej nasycony. 

                                                                                            Powodzenia! 😊

Dowidzenia, do jutra!






31.03.2021r - środa

Temat: Zbieramy jajka

• Na początek powitanka 😊

link do powitanki:  https://youtu.be/h9wMpq8kqkA

• Posłuchajcie piosenki "Kurka i pisanki"

https://youtu.be/6RH8hXpWnlk

• Otwórzcie kartę pracy nr 24 i wykonajcie ją według poleceń.

• Praca dla chętnych 😊 ( w miare możliwości). Kochani rodzice, bardzo proszę o wydrokowanie pisanki ( może być inna) swoim pociechom.

Zadanie dla dzieci: kredką lub ołówkiem poprawić po śladzie, następnie pomalować pisankę farbami lub kredkami.

• „Wielkanocne zagadki” – rozwiązywanie zagadek słownych M. Szeląg. 

Położyły go obok rzeżuchy
w wielkanocnym koszyku maluchy.
Dołożyły pięć pisanek:
„Niech się cieszy, nasz…!”
                    Baranek

Słodkim lukrem jest polana,
na Wielkanoc jest podana.
             Baba wielkanocna 

W nim baranek i pisanki,
wielkanocne niespodzianki.
W nim też kurczak się ukrywa,
jak ten koszyk się nazywa?
           Koszyczek wielkanocny

Na Wielkanoc jajka zdobię,
różne szlaczki na nich robię.
Dodam także naklejanki
i tak z jajek są...
                        Pisanki

• „Śniadanko baranka” - posłuchajcie piosenki

https://youtu.be/oH9wH4YpkLY

Śniadanko baranka
sł. Agnieszka Galica, muz. Tadeusz Pabisiak

Królik chrupie marchew, myszka zjada serek.
Kotek pije mleko, kości je Azorek.
Teraz spytam, czy ktoś wie, co baranek je?

Ref.: Baś, baś baranku, chodź na śniadanko,
Mam tu dla ciebie trawę i sianko.
Baś, baś baranku, pachnące sianko
Nie mów meee, nie mów beee Tylko jedz.

Misie lubią miodek, ziarna kurka dziobie.
Dzieci kaszkę z mlekiem zajadają sobie.
Teraz spytam, czy ktoś wie, co baranek je?

Ref.: Baś, baś baranku...

• Otwórzcie kartę pracy nr 22 i wykonajcie ją według poleceń.

                                               Powodzenia 😊

Dowidzenia!





30.03.2021r - wtorek

Temat: Wielkanocne tradycje.

• Na początek jak zawsze powitanka 😊

link do powitanki:  https://youtu.be/h9wMpq8kqkA

• Posłuchajcie wierszyka:

Śmigus                                         
Maria Konopnicka

Panieneczka mała
Rano dzisiaj wstała:
Śmigus! Śmigus!
Dyngus! Dyngus!
Bo się wody bała.

Panieneczka mała
W kątek się schowała!
Śmigus! Śmigus!
Dyngus! Dyngus!
Bo się wody bała.

Panieneczka mała
Sukienkę zmaczała:
Śmigus! Śmigus!
Dyngus! Dyngus!
Choć się wody bała.

• Z pomocą rodziców spróbujecie odpowiedzieć na pytania:

O jakiej tradycji była mowa w wierszu? Kto wstał rano? Czego się bała Panieneczka? Gdzie się schowała? Co zmoczyła Panieneczka?
 

• Obejrzyjcie film edukacyjny o wielkanocnych tradycjach  😊

https://youtu.be/giRwxyKTXcg

• Otwórzcie kartę pracy nr 21 i wykonajcie ją według poleceń.

                                                       Powodzenia 😊

Dowidzenia!





Dzień dobry 😊

Drogie dzieci i rodzice !

Przez 2 tygodnie nie możemy spotykać się w przedszkolu i dlatego będę Wam przesyłać propozycje zajęć: zabaw, piosenek, filmów edukacyjnych. Mam nadzieje że z pomocą rodziców świetnie sobie poradzicie.


29.03.2021r - poniedziałek

WIELKANOC

Temat: Rozmawiamy o tradycji.

• Na początek jak zawsze powitanka 😊

link do powitanki:  https://youtu.be/h9wMpq8kqkA

• Posłuchajcie opowiadania:

O kurce, która zapominałaby o tradycji 
Marlena Szeląg

Słońce tego dnia odważnie przedzierało warstwę chmur, a jego promienie ogrzewały wymarzniętą po zimie ziemię. I choć już niespełna miesiąc temu zniknęły ostatnie śniegi, a na wierzbach pojawiły się kotki, to dopiero ten dzień przyniósł prawdziwe ocieplenie. Wiejską dróżką wijącą się pomiędzy pastwiskami, polami i łąkami, wesoło podśpiewując, maszerował tego dnia młodziutki suseł Sylwek, który niedawno obudził się z zimowego snu. Szedł dość długo i poczuł się zmęczony. Rozejrzał się wokół i zauważył wysoką lipę. Postanowił do niej podejść na odpoczynek. Gdy zbliżył się nieco do drzewa, spostrzegł siedzącą pod nim smutną kokoszkę i rozsypane wokół niej jajka. – Cześć, jestem Sylwek. Co ci się stało? – zapytał z ciekawości suseł. – Ja, ja… nie wiem. Nic nie wiem, bo nic nie pamiętam! Bardzo boli mnie głowa, mam ogromnego guza! – rzekła przestraszona, obolała kurka i zapłakała. – Zaraz, zaraz, nie płacz. Pomogę ci… – rzekł suseł serdecznym tonem i zabrał się do zbierania rozsypanych na ścieżce kolorowych jajek. Wrzucał je z powrotem do białego koszyka z żółtą wstążką. – Może ty wiesz, kim jestem i co tu robię? – zapytała kokoszka głosem pełnym nadziei. – Niestety nie wiem, ale czekaj… Nie martw się! Jak razem pomyślimy, to na pewno coś wymyślimy! W końcu... co dwie głowy, to nie jedna! – pocieszył kokoszkę Sylwek i zaczął drapać się po czole, myśląc, co mogło się stać. Wyjął ze swojej torby wielką lupę i przeglądał z wielką dokładnością ścieżkę w poszukiwaniu czegoś, co pomogłoby rozwiązać zagadkę. – Już wiem! To jest przyczyna całego zajścia! – suseł podskoczył z radości i wskazał na wystający gruby korzeń lipy. Wyjaśnił, że prawdopodobnie nieuważna kurka potknęła się o niego i przewróciła. Stąd guz na głowie, utrata pamięci i rozsypane na ścieżce jajka. – Masz rację, coś mi się przypomina. Tak, potknęłam się o niego i uderzyłam o ten tu kamień – zaczęła sobie przypominać kokoszka. – Szłam, o tamtędy, z koszykiem tych jajek, ale dokąd szłam? Tego już nie pamiętam… – kurka znów posmutniała. – Ty, popatrz! Popatrz na te jajka! One są dziwnie kolorowe! Przecież nie ma takich jajek. Ktoś musiał je pomalować! – krzyknął suseł. – Ale po co komu pomalowane jajka? – zdziwiła się kurka. – Tego nie wiem, ale się dowiem. Czekaj, pomyślmy troszeczkę – to mówiąc, suseł znowu zasępił się i zatopił w rozmyślaniach., ale mimo że długo myślał, nic nie przychodziło mu do głowy. – Witajcie, moi przyjaciele! Co tak dumacie pod tym drzewem?! – ukłonił się zając, który pojawił się nie wiadomo skąd. – Cześć, próbujemy rozwikłać zagadkę podróży kurki i tajemnicę kolorowych jajek – odrzekł suseł. – Przecież to proste! To są pisanki. Przed Wielkanocą maluje się jajka, żeby były kolorowe. To taka pradawna tradycja. Kolorowe jajko jest symbolem świąt. – Aaa, teraz pamiętam! Już wszystko sobie przypomniałam! – wykrzyknęła uradowana kurka i opowiedziała całą historię. Wczoraj wieczorem malowała jajka, żeby dzisiaj rozdać je zwierzętom, które prosiły ją o pomoc w ich ozdabianiu. – Pewnie czekają na pisanki, a ja już jestem spóźniona. Będą zasmuceni, jeśli dziś im ich nie dostarczę. Nie będą mogli świętować Wielkanocy! Muszę czym prędzej rozdać je przyjaciołom, żeby tradycji stało się zadość. Pomożecie mi? – zapytała kokoszka swoich nowych znajomych. I tak we troje roznosili barwne jajka aż do samego zmierzchu. – Rozdaliśmy wszystkie pisanki. Niestety kurko, dla ciebie zabrakło… Nie została ani jedna... Część stłukła się podczas twojego porannego upadku… – zasmucił się suseł. – To nic! – powiedziała kokoszka i dodała – zaraz nowe pomaluję i siebie oraz was nimi obdaruję! – A ja ci chętnie pomogę! – skoczył zając z radości. – Ja też się przyłączę, choć nigdy jajek nie malowałem i świąt w ten sposób nie świętowałem! – powiedział zachwycony suseł. Zwierzęta w domu kurki malowały jajka pół nocy, dobrze się przy tym bawiąc. A rano zasiedli razem do wielkanocnego śniadania, które przygotowała kokoszka w podzięce za pomoc. Na stole nie zabrakło oczywiście barwnych pisanek, które tak skrzętnie cała trójka ozdabiała kilka godzin temu. – Tradycja to dobra rzecz! Kultywując ją, można się dobrze bawić i razem spotkać. To takie ożywianie na chwilę pradawnych zwyczajów. Od dziś i ja będę w ten sposób obchodził Wielkanoc! – powiedział szczęśliwy suseł, trzymając w łapce pomalowaną niezdarnie przez siebie pisankę.

• A może z pomocą rodziców spróbujecie odpowiedzieć na pytania:

Kogo podczas wiosennego spaceru napotkał suseł Sylwek? Co się przytrafiło kokoszce? Kto pomógł rozwikłać zagadkę kolorowych jajek? Jak nazywały się kolorowe jajka, które rozsypała kurka? Czego symbolem jest pisanka? Po co kurka niosła kolorowe jajka? Kto pomógł jej w roznoszeniu jajek? Dlaczego dla kurki zabrakło pisanek? W jaki sposób zwierzęta rozwiązały ten problem? Kto zasiadł do świątecznego śniadania w domu kurki? Co postanowił suseł Sylwek, gdy trzymał w łapce pisankę, i dlaczego? 

• Weźcie swoje karty pracy znajdźcie kartę 23 i wykonajcie ją według poleceń.

Powodzenia 😊

Dowidzenia!

17.05.2021 - poniedziałek


Dzień dobry 😊


Temat do zapisania w zeszycie: Muzyka i przyroda. Muzyka ilustracyjna i muzyka programowa.


Zapoznaj się z:

• podręcznik, lekcja 26: „Muzyka i przyroda” str. 136 - 139
• piosenka "Mokro"
• nagrania: E. Grieg, Poranek z I suity „Peer Gynt”, N. Rimski-Korsakow, Lot trzmiela z opery Bajka o carze Sałtanie, L.C. Daquin, Kukułka, M. Musorgski, Noc na Łysej Górze, C. Saint-Saëns, Słoń z cyklu Karnawał zwierząt
• terminy: muzyka programowa, muzyka ilustracyjna

Zad. 1.
W podręczniku (str. 136 - 137) odszukaj słowa piosenki „Mokro”. Uruchom nagranie poniżej i zaśpiewaj razem z artystami. Pierwszą zwrotkę i refren zaprezentujesz po powrocie do szkoły.

https://youtu.be/yTwJCYfE9WQ


Zad. 2.
Obejrzyj i wysłuchaj zamieszczone poniżej nagrania. Następnie wykonaj na formacie A4 farbami plakatowymi ilustrację do jednego nagrania, podpisz ją na odwrocie. Pracę zabierz ze sobą na najbliższą lekcję muzyki w szkole. 

https://youtu.be/ECG26fw1i_c

https://youtu.be/ucrKUO9FVfY

https://youtu.be/9aBnuNfmtN0

https://youtu.be/GW8KD1U0MSY

https://youtu.be/ug8hCAyBaqg


Zad. 3.
Napisz pod tematem lekcji co to jest: muzyka programowa, muzyka ilustracyjna . Odpowiedź wyślij w formie zdjęcia na mój adres email do 22.05.2021r.


UWAGA!!!!
PRACE WYSYŁANE NA STARY E-MAIL NIE SĄ SPRAWDZANE !!!
BARDZO PROSZĘ  WYSYŁAĆ NA: malgorzatacegmuz@gmail.com
               

                                                                                POWODZENIA!!! 😊😊😊






26.04.2021 - poniedziałek


Dzień dobry 😊


Temat do zapisania w zeszycie: Na majówkę. Zabawy muzyczne z gestodźwiękami i instrumentami perkusyjnymi.


Zapoznaj się z:

•  podręcznik, lekcja 27: „Na majówkę” str. 140 - 143
• piosenka Ja mam tylko jeden świat
• partytura – akompaniament do refrenu piosenki Ja mam tylko jeden świat
• utwór instrumentalny Majówkowa poleczka
• zabawy: „Utwór jak puzzle”, „Zgadnij, gdzie jesteśmy”, „My tańczymy, gra kapela”

Zad. 1.
W podręczniku (str. 140 - 141) odszukaj słowa piosenki „Ja mam tylko jeden świat”. Uruchom nagranie i zaśpiewaj razem z artystką. Pierwszą zwrotkę i refren zaprezentujesz po powrocie do szkoły.

https://youtu.be/HDDgu3RVfA0


Zad. 2.
Ułóż listę utworów, które powinny się znaleźć w albumie zatytułowanym "Muzyka na majówkę". Następnie zaprojektuj nadruk na płytę CD. Zadanie wykonaj w zeszycie i prześlij w formie zdjęcia na mój adres e-mail do 03.05.2021r.


UWAGA!!!!
PRACE WYSYŁANE NA STARY E-MAIL NIE SĄ SPRAWDZANE !!!
BARDZO PROSZĘ  WYSYŁAĆ NA: malgorzatacegmuz@gmail.com
               

                                                                                POWODZENIA!!! 😊😊😊








19.04.2021 - poniedziałek


Dzień dobry 😊


Temat do zapisania w zeszycie: Warsztat muzyczny.


Zapoznaj się z:

• podręcznik, lekcja 25: „Warsztat muzyczny” str. 132 - 135
• partytura – akompaniament perkusyjny do piosenki Tańcuj, tańcuj
• zadania utrwalające wiadomości i umiejętności
• nagranie: Anonim, Szewczyk idzie po ulicy, szydełka nosząc


Zad. 1.
W ramach utrwalenia wiadomości przepisz pod tematem lekcji wiadomości z podręcznika "To już wiemy!" str. 132. Nie wysyłaj.


Zad. 2.
Wysłuchaj nagrania: Anonim, Szewczyk idzie po ulicy, szydełka nosząc

https://youtu.be/BDpDCpP4R7Y



                                                                            POWODZENIA!!! 😊😊😊







12.04.2021 - poniedziałek


Dzień dobry 😊


Temat do zapisania w zeszycie: Śpiewamy razem - chór. Rodzaje chórów.



Zapoznaj się z:

• podręcznik, lekcja 24: „Śpiewajmy razem – chór. Rodzaje chórów ” str. 124 - 131
• piosenka Chodź, pomaluj mój świat oraz Chce iść naród mój
• nagrania: P. Rubik, Psalm dla Ciebie z oratorium Psałterz wrześniowy, piosenka w wykonaniu chóru dziecięcego, Wacław z Szamotuł, Ego sum pastor bonus, G. Verdi, Va pensiero z opery Nabucco, J.F. Haendel, Alleluja z oratorium Mesjasz, W.A. Mozart, Ave verum, rosyjska melodia ludowa Kalinka, E. Clapton, Swing low sweet chariot, pieśń Tak, chcę śpiewać tak z repertuaru zespołu Gospel Joy
• infografika: „Rodzaje chórów”
• terminy: muzyka wokalna, solista, zespół wokalny, chór, a cappella

Zad. 1.
W podręczniku (str. 124 - 125) odszukaj słowa piosenki „Chodź, pomaluj mój świat”. Uruchom poniższe nagranie i zaśpiewaj razem z artystami. Pierwszą zwrotkę i refren zaprezentujesz po powrocie do szkoły.

https://youtu.be/CANx5RcdPdo


Zad. 2.
W podręczniku (str. 130) odszukaj słowa piosenki „Chce iść naród mój”. Uruchom poniższe nagranie i zaśpiewaj razem z artystami.

https://youtu.be/dgUzwvEEj8o


Zad. 3.
Proszę obejrzeć i wysłuchać zamieszczone poniżej nagrania.

https://youtu.be/-44D2THIdIQ

https://youtu.be/P5mu34WkfEs

https://youtu.be/XttF0vg0MGo

https://youtu.be/SZx_oyeN_vI

https://youtu.be/RnH_YObwFbk

https://youtu.be/S1uW7vKuvn4

https://youtu.be/32BJKjcaKuM


KARTA PRACY - Śpiewajmy-razem-chor.docx - wyślij na mój adres: malgorzatacegmuz@gmail.com
                                                                                     do 17.04.2021r.


                                                                             POWODZENIA!!! 😊😊😊







29.03.2021 - poniedziałek


Dzień dobry 😊


Temat do zapisania w zeszycie: Muzyka źródeł. Jak muzykowano w prehistorii .


Zapoznaj się z:

• podręcznik, lekcja 23: „Muzyka źródeł” str. 119 - 124
• piosenka Prośba o pomyślny dzień
• melodia kameruńska Bele mama
• śpiewanka Nie martw się
• nagranie: muzyka afrykańska
• infografika: „Najstarsze instrumenty”
• zabawa „Projekt »Jaskinia«”

Zad. 1.
Proszę zapoznać się z informacjami w podręczniku, lekcja 23: „Muzyka źródeł” (str. 119 - 124).

Zad. 2.
W podręczniku (str. 119) odszukaj słowa piosenki „Prośba o pomyślny dzień”. Uruchom poniższe nagrania i zaśpiewaj razem z artystami. Pierwszą zwrotkę i refren zaprezentujesz po powrocie do szkoły.

https://youtu.be/cNoOxbJnS_s

https://youtu.be/a3eROkXLdlE


Zad. 3.
Proszę obejrzeć i wysłuchać zamieszczone nagrania muzyki afrykańskiej - Night in Zuzuland Claude Larson; melodia tradycyjna z Kamerunu Bele mama.

https://youtu.be/dZuX0lb7WcE

https://youtu.be/FwlCbWZ7ODw


                              
                                                         POWODZENIA!!! 😊😊😊





22.03.2021 - poniedziałek


Dzień dobry 😊


Temat do zapisania w zeszycie: Folklor naszych sąsiadów. Folklor muzyczny krajów sąsiadujących z Polską.


Zapoznaj się z:

• podręcznik, lekcja 22: „Folklor naszych sąsiadów” str. 111 -118
• piosenka Tańcuj, tańcuj i Żuraw
• zapis nutowy melodii ukraińskiej Oszukałaś, okłamałaś
• nagrania: przykłady ludowej muzyki czeskiej, ukraińskiej, rosyjskiej, niemieckiej
• zabawa „Co się w młynie dzieje?”

Zad. 1.
Proszę zapoznać się z informacjami w podręczniku, lekcja 22: „Folklor naszych sąsiadów” (str. 111 - 118).

Zad. 2.
W podręczniku (str. 117) odszukaj słowa piosenki „Żuraw”. Uruchom nagranie i zaśpiewaj razem z artystą. Pierwszą zwrotkę i refren zaprezentujesz po powrocie do szkoły.

https://youtu.be/Oz8UcGwr6CE

Zad. 3.
W podręczniku na str. 113 odszukaj słow piosenki " Tańcuj, tańcuj", uruchom nagranie i zaśpiewaj z artystami.

https://youtu.be/9JP39ZqN-Gs

Zad. 4.
Proszę obejrzeć i wysłuchać zamieszczone poniżej nagrania: przykłady ludowej muzyki czeskiej, ukraińskiej, rosyjskiej, niemieckiej. Jeśli potraficie zanućcie i zatańczcie. Powodzenia.

https://youtu.be/n4s0s88f01w

https://youtu.be/ZjwwPzOiY-Y

https://youtu.be/Zd8E32yNmRw

https://youtu.be/gPWOdgmFbug



UWAGA!!!!
PRACE WYSYŁANE NA STARY E-MAIL NIE SĄ SPRAWDZANE !!!
BARDZO PROSZĘ  WYSYŁAĆ NA: malgorzatacegmuz@gmail.com


                                              POWODZENIA!!! 😊😊😊







08.03.2021 - poniedziałek


Dzień dobry 😊


Temat do zapisania w zeszycie: Na ludową nutę. Narodowe tańce polskie: krakowiak.


Zapoznaj się z:

• podręcznik, lekcja 21: „Na ludową nutę” str. 105 - 110
• piosenka Hej, na krakowskim rynku
• melodia ludowa Krakowiaczek jeden
• schemat rytmiczny synkopy
• nagrania: krakowiak – taniec ludowy, Nuta krzesana wieczna
• infografika: „Instrumenty ludowe”
• terminy: synkopa, kapela

Zad. 1.
W podręczniku (str. 105) odszukaj słowa piosenki „Hej, na krakowskim rynku”. Uruchom nagranie i zaśpiewaj razem z artystami. Pierwszą zwrotkę i refren zaprezentujesz po powrocie do szkoły.

https://youtu.be/rjoVyAqCRXQ

Zad. 2.
W podręczniku (str. 110) odszukaj słowa piosenki „Krakowiaczek jeden”. Uruchom nagranie i zaśpiewaj razem z artystami. Pierwszą zwrotkę i refren zaprezentujesz po powrocie do szkoł

https://youtu.be/HKiHrGivkqY

Zad. 3.
Wysłuchaj zamieszczonych poniżej utworów. Następnie wypisz po tematem lekcji instrumenty ludowe.

https://youtu.be/7sow94Z0m5c

https://youtu.be/bOhoK6pC6Gw

https://youtu.be/Rg1MMZwgqYs


Zad. 4.
Przepisz do zeszytu pod tematem lekcji poniższą notatkę.

Krakowiak – żywy i popularny, polski taniec ludowy z okolic Krakowa, zaliczany do polskich tańców narodowych, w metrum 2/4 i w charakterystycznym, synkopowanym rytmie.

Synkopa - przesunięcie akcentu w rytmie utworu muzycznego.

Kapela - ludowy zespół instrumentalny.


UWAGA!!!!
PRACE WYSYŁANE NA STARY E-MAIL NIE SĄ SPRAWDZANE !!!
BARDZO PROSZĘ  WYSYŁAĆ NA: malgorzatacegmuz@gmail.com


                                              POWODZENIA!!! 😊😊😊




01.03.2021 - poniedziałek


Dzień dobry 😊


Temat do zapisania w zeszycie: Młodość Fryderyka Chopina. Życie i twórczość Chopina do roku 1830.


Zapoznaj się z:

• podręcznik, lekcja 20: „Młodość Fryderyka Chopina” str. 98 -104
• piosenka Gdy Chopin grał
• nagrania: F. Chopin, Mazurek D-dur, op. 33, nr 2, Koncert fortepianowy e-moll, op. II, cz. II
• termin mazurek
• infografika: „Z albumu pani Justyny. Fryderyk Chopin – lata młodości i nauki”

Przepisz do zeszytu:
Mazurek - stylizowana forma muzyczna oparta na jednym z trzech tańców: mazurze, oberku lub kujawiaku. Zwykle w formie pieśni dwuczęściowej. Metrum nieparzyste 3/4 lub 6/8. Rytm synkopowany. Silne akcenty na drugą, a niekiedy na trzecią część taktu. W Polsce mazurki oparte na rytmice i melodyce ludowej komponowali Fryderyk Chopin, Karol Szymanowski, Oskar Kolberg.


Piosenka Gdy Chopin grał
https://youtu.be/YoP3e3Vskak


Zad.1.
Obejrzyj poniższe filmy dotyczące życzia i twórczości Fryderyka Chopina. Informacje mogą być Ci pomocne podczas pisania notatki.


Zad.2.
Napisz pod tematem lekcji notatkę na temat życia i twórczości Fryderyka Chopina do roku 1830. Swoją pracę wyślij na mój adres e-mail do 05.03.2021r.


https://youtu.be/938FVnYfHa8

https://youtu.be/myD-LXvDJ6I


UWAGA!!!!
PRACE WYSYŁANE NA STARY E-MAIL NIE SĄ SPRAWDZANE !!!
BARDZO PROSZĘ  WYSYŁAĆ NA: malgorzatacegmuz@gmail.com


                                              POWODZENIA!!! 😊😊😊





15.02.2021 - poniedziałek


Dzień dobry 😊


Temat do zapisania w zeszycie: Na wielu strunach. Instrumenty strunowe. Podział instrumentów strunowych.

Zapoznaj się z:

• podręcznik, lekcja 19: „Na wielu strunach. Instrumenty strunowe” str. 84 -98.
• piosenka Instrumenty strunowe
• zdjęcia przedstawiające instrumenty strunowe szarpane, smyczkowe, uderzane
• infografika: „W pracowni lutnika”
• nagrania: brzmienie wybranych instrumentów strunowych, J. Strauss syn, Pizzicato polka
• zabawa „Zagrajmy pizzicato”

Zad. 1.
W podręczniku (str. 84 - 85) odszukaj słowa piosenki „Instrumenty strunowe”. Uruchom nagranie i zaśpiewaj razem z artystką. Pierwszą zwrotkę i refren zaprezentujesz po powrocie do szkoły.


https://youtu.be/zXWQX4bea08



Zad. 2.
Wypisz pod tematem lekcji po trzy przykłady instrumentów strunowych: szarpanych, smyczkowych i uderzanych.


KARTA PRACY - na-wielu-strunach.docx


Kartę pracy wysyłamy na maila do 19.02.2021r.



                                                  POWODZENIA!!! 😊😊😊





08.02.2021 - poniedziałek

Dzień dobry 😊

Temat do zapisania w zeszycie: Warsztat muzyczny.

Zapoznaj się z:

• podręcznik, lekcja 18: „Warsztat muzyczny” str. 80 - 82
• zadania utrwalające wiadomości i umiejętności
• nagrania: J.S. Bach, Aria na strunie G, G. Fuhlisch, Śmiejący się puzon, M. Musorgski, Noc na Łysej Górze, H. Mancini, temat z filmu Różowa Pantera

Zad. 1.
W ramach utrwalenia wiadomości przepisz pod tematem lekcji wiadomości z podręcznika "To już wiemy!" str. 80 - pracę w formie zdjęcia wysyłamy na maila do 12.02.2021r.

Zad. 2.
Wysłuchaj nagrań zamieszczonych utworów: J.S. Bach, Aria na strunie G, G. Fuhlisch, Śmiejący się puzon, M. Musorgski, Noc na Łysej Górze, H. Mancini, temat z filmu Różowa Pantera.

https://youtu.be/6yRtWrqxtvQ

https://youtu.be/Ux45kQ-fPq0

https://youtu.be/ZIUircdTyUI

https://youtu.be/_9zLwhORWK0


                                                  POWODZENIA!!! 😊😊😊







01.02.2021 - poniedziałek

Dzień dobry 😊

Temat do zapisania w zeszycie: Zaśpiewajmy i zagrajmy w kanonie !

Zapoznaj się z:

• podręcznik, lekcja 17: „Zaśpiewajmy i zagrajmy w kanonie!” str. 78 -79.
• piosenka Zaśpiewajmy w kanonie
• zapis nutowy gamy C-dur do zagrania unisono i w kanonie
• nagranie: J. Pachelbel, Kanon D-dur

Zadanie.
Wysłuchaj zamieszczonych poniżej utworów. Pierwszy utwór spróbuj zaśpiewać z artystami.

https://youtu.be/AE5d1BjfWAI

https://youtu.be/lw0tRolFXbs



                                              POWODZENIA!!! 😊😊😊





25.01.2021 - poniedziałek

Dzień dobry 😊

Temat do zapisania w zeszycie: Usprawiedliwione spóźnienie, czyli kanon. Forma kanonu w muzyce.


Zapoznaj się z:

• podręcznik, lekcja 16: „Usprawiedliwione spóźnienie, czyli kanon”str. 74 - 77
• piosenka Mały kanon
• kanon Panie Janie
• nagranie: S. Moniuszko, kanon Wlazł kotek na płotek
• schemat graficzny kanonu

Zad. 1.
W podręczniku (str. 75) odszukaj słowa piosenki „Mały kanon”. Uruchom nagranie i zaśpiewaj razem z artystami. Pierwszą zwrotkę i refren zaprezentujesz po powrocie do szkoły.

https://youtu.be/ckXc5xQkMow


Zad. 2. 
Wysłuchaj zamieszczonych poniżej utworów.

https://youtu.be/snJDQXF6aBU

https://youtu.be/xRq4Xi2YQtA

Zad. 3.
Przepisz do zeszytu pod tematem lekcji poniższą notatkę.

Kanon - to utwór wielogłosowy, w którym wszystkie głosy wykonują tę samą melodię, ale kolejni wykonawcy rozpoczynają śpiew lub grę z określonym opóźnieniem.

Polifonia - muzyka wielogłosowa, w której każdy głos wykonuje samodzielną melodię.

Unisono - równoczesne wykonywanie tej samej melodii przez co najmniej dwie osoby.


KARTA PRACY - usprawiedliwione-spoznienie-czyli-kanon.docx


Kartę pracy wysyłamy na maila do 29.01.2021r.


                                                  POWODZENIA!!! 😊😊😊







18.01.2021 - poniedziałek

Dzień dobry 😊

Temat do zapisania w zeszycie: W zimowym nastroju. Nastrój w muzyce.

Zapoznaj się z:

• podręcznik, lekcja 15: „W zimowym nastroju” str. 70 - 73
• piosenka Zima lubi dzieci
• nagranie: S. Moniuszko, Bajka
• zabawa „Jaki to nastrój?”

Zad. 1.
Obejrzyj zamieszczony film na temat nastroju w muzyce oraz wysłuchaj nagrania S. Moniuszki, "Bajka".

https://youtu.be/qaWF4jLAJH0

https://youtu.be/vt_7h-MCIew


Zad. 2. 
W podręczniku (str. 70 - 71) odszukaj słowa piosenki „Zima lubi dzieci”. Uruchom nagranie i zaśpiewaj razem z artystką. Pierwszą zwrotkę i refren zaprezentujesz po powrocie do szkoły.

https://youtu.be/XfCigQDeb5U


POWODZENIA!!! 😊😊😊








21.12.2020 - poniedziałek

Dzień dobry 😊

Temat do zapisania w zeszycie: Kolędować Małemu... Kolędy i pastorałki. Wspólne kolędowanie.


Zapoznaj się z:

• podręcznik, lekcja 14: „Kolędować Małemu...” Kolędy i pastorałki str. 66 -69
• zapis nutowy kolędy Z narodzenia Pana
• zapis nutowy pastorałki W dzień Bożego Narodzenia
• nagrania: kolędy Jezus malusieńki, Z narodzenia Pana, Bóg się rodzi
• infografika: „Zwyczaje bożonarodzeniowe sąsiadów Polski”
• termin: jasełka 

Zad.1. 
Wysłuchaj zamieszczonych utworów. Następnie przygotuj dowolną kolędę, którą zaprezentujesz kolegom.

https://youtu.be/bcNkX2Ud1EA

https://youtu.be/ktOo0M7OTnI

https://youtu.be/ZhdMs-7g8ho

https://youtu.be/tWM8-j5N7Q0

https://youtu.be/DL9UA_jhRNM


Zad. 2. 
Opisz w zeszycie pod tematem lekcji zwyczaje bożonarodzeniowe jednego z sąsiadów Polski. Zadanie w formie zdjęcia wyślij na mój adres e- mail.


POWODZENIA!!! 😊😊😊






14.12.2020 - poniedziałek

Dzień dobry 😊

Temat do zapisania w zeszycie: Zwyczaje i tradycje bożonarodzeniowe. 

Zapoznaj się z:

• podręcznik, lekcja 13: „Zwyczaje i tradycje bożonarodzeniowe” (s. 62 - 65)
• kartka z kalendarza: „Piosenki bożonarodzeniowe” (s. 61)
• piosenka Święta, święta, święta
• partytura – kolęda Przybieżeli do Betlejem

Zad. 1.
W podręczniku (str. 62 - 63) odszukaj słowa piosenki „Święta, święta święta”. Uruchom nagranie i zaśpiewaj razem z artystami. Pierwszą zwrotkę i refren zaprezentujesz po powrocie do szkoły, a jeśli chcesz to nagraj i wyślij do mnie nagranie 😊

https://www.youtube.com/watch?v=cQiMCImk1KQ

 Swieta_swieta_swieta_B.mp3  - podkład

Zad. 2.
 Wyjaśnij pod tematem lekcji, co to jest kolęda, pastorałka. Zrobioną pracę w formie zdjęcia wyślij na mój adres e-mail do 17.12.2020r.

POWODZENIA!!! 😊😊😊







07.12.2020 - poniedziałek

Dzień dobry 😊

Temat do zapisania w zeszycie: Warsztat muzyczny.

Zapoznaj się z:

• podręcznik, lekcja 12: „Warsztat muzyczny”  str. 58 -59
• zadania utrwalające wiadomości i umiejętności,
• nagrania: J. Haydn, Symfonia G-dur „Z uderzeniem w kocioł”, nr 94, cz. II Andante, Wacław z Szamotuł, Już się zmierzcha, W. Lutosławski, Mała suita, cz. II Hurra polka

Zad. 1.
W ramach utrwalenia wiadomości przepisz pod tematem lekcji wiadomości z podręcznika "To już wiem" str. 58.

Zad. 2.
Wysłuchaj zamieszczone utwory. Następnie ułóż je zgodnie z ich tempem - od najszybszego do najwolniejszego. Zapisz tytuły w zeszycie i wyślij odpowiedź w formie zdjęcia na mój adres e-mail.

https://youtu.be/K_e2aXHnmi4

https://youtu.be/ceLJJH34q1w

https://youtu.be/VOLy6JxEDLw

Pracę wysyłamy do dnia 11.12.2020r. ( włącznie)


POWODZENIA!!! 😊😊😊


14.12.2020r. godz.13.10 widzimy się na wideolekcji 😊😊😊






30.11.2020 - poniedziałek

Dzień dobry 😊

Temat do zapisania w zeszycie: Metrum, czyli miara. Zagadnienia i pojęcia związane z metrum muzycznym.


Zapoznaj się z:

• podręcznik, lekcja 9: „Metrum, czyli miara” srt. 42 - 46
• piosenka Cztery pory roku
• zapis nutowy melodii w metrum 3/4,
• nagrania: P. Czajkowski, Pas de quatre z baletu Jezioro łabędzie, C. Saint-Saëns, Słoń z cyklu Karnawał zwierząt
• zabawa „Dyrygent”
• terminy: metrum, akcent, takt, taktowanie

Zad. 1.
Obejrzyj zamieszczony poniżej film, a dowiesz się co to jest metrum i do czego służy.

https://youtu.be/b-lRuEFA3QY

Zad. 2. 
Napisz w zeszycie pod tematem lekcji, co to jest:
metrum - .......................................
takt - ..............................................
dyrygent - ......................................
Swoją pracę w formie zdjęcia wyślij na mój adres e-mail.

Zad. 3.
Wysłuchaj zamieszczony poniżej utwór, a następnie spróbuj zaśpiewać "Cztery port roku". Słowa znajdziesz w podręczniku na str. 42 - 43. Naucz się śpiewać pierwszej zwrotki i refrenu. Zaprezentujesz go po powrocie do szkoły.

036_Cztery_pory_roku_spiew.mp3

037_Cztery_pory_roku_akompaniament.mp3

Zad. 4.
Proszę obejrzeć i wysłuchać zamieszczone poniżej nagrania: P. Czajkowski, Pas de quatre z baletu Jezioro łabędzie, C. Saint-Saëns, Słoń z cyklu Karnawał zwierząt.

https://youtu.be/b6qTdRYJWQM

https://youtu.be/ug8hCAyBaqg


KARTA PRACY - metrum-czyli-miara.docx  (odpowiedzi można zapisać w zeszycie zrobić zdjęcie i wysłać na mój adres e-mail).

Pracę z zad.2 i kartę pracy wyślij do 04.12.2020. (włącznie)


POWODZENIA!!! 😊😊😊






23.11.2020 - poniedziałek

Dzień dobry 😊

Temat do zapisania w zeszycie: Dzisiaj wielka jest rocznica..... Pieśni żołnierskie i legionowe.

Zapoznaj się z:

• podręcznik, lekcja 10: „Dzisiaj wielka jest rocznica…” str. 47 - 52
• piosenki: Pierwsza Brygada, Piechota
• partytura – akompaniament perkusyjny
• infografika „Polskie pieśni patriotyczne” str. 52
• kartka z kalendarza: „Polityk i muzyk” (s. 31)
• termin: przedtakt 

Przedtakt - niepełny takt na początku utworu muzycznego

Zad. 1. Wysłuchaj zamieszczonych utworów, a następnie spróbuj zaśpiewać z artystami. Słowa znajdziesz w podręczniku na str. 48 - 49. Naucz się śpiewać jednej z zamieszczonych piosenek - pierwszej zwrotki i refrenu. Zaprezentujesz ją po powrocie do szkoły.


https://youtu.be/EDpKIb3eGk0

https://youtu.be/hQAnfBSF9eg


Zad. 2. Pod tematem lekcji zapisz, co to jest przedtakt.



POWODZENIA!!! 😊😊😊








16.11.2020 - poniedziałek

Dzień dobry 😊

Temat do zapisania w zeszycie: Trzyczęściowe formy muzyczne ABA i ABA1.


Zaśpiewajcie Śpiewankę ABA
030_Spiewanka ABA_akompaniament.mp3


Przepiszcie do zeszytu:






Posłuchajcie utworu F. Chopina i zastanówcie się jaką ma budowę - ABA czy ABA1

031_F_Chopin_Walc_Des-dur_Minutowy.mp3

Link do strony którą pokazywałam na lekcji:
https://epodreczniki.pl/a/formy-muzyczne---a-ab-aba/D1CwPtOSB
( posłuchajcie, zastanówcie się, spróbujcie zmierzyć się z ćwiczeniami)


PROSZĘ W ZESZYTACH ZAPISAĆ POJĘCIA ZE SŁOWNICZKA MUZYCZNEGO STR. 41 PODRĘCZNIK


KARTA PRACY - karta-pracy-formy-aba-i-aba1.docx

Kartę pracy wysyłamy na maila do 20.11.2020r. do godz. 16.00


UWAGA NOWY MAIL : malgorzatacegmuz@gmail.com

POWODZENIA!!! 😊😊😊







26.10.2020. - poniedziałek

Dzień dobry 😊

Temat do zapisania w zeszycie: Wolno, szybciej, coraz szybciej. Tempo w muzyce i jego rodzaje.


Cel i opis lekcji: 

• Zaśpiewam piosenkę Jesienny berek.
• Dowiem się, co to jest tempo w muzyce, i poznam jego rodzaje.
• Posłucham utworów muzycznych utrzymanych w różnym tempie.

Zadania do wykonania:

1. Przeczytajcie infprmacje z podręcznika str. 32 - 36
2. Zaśpiewajcie piosenkę Jesienny berek str. 32

024_Jesienny berek_spiew.mp3

3. Przepiszcie tabelkę z podręcznika str. 35 do zeszytu.
4. Wysłuchajcie utworów w różnych tempach.
5. Posłuchajcie informacji na temat metronomu.

Link do utworów i infprmacji o mertonomie: https://muzycznaekipa.blogspot.com/2019/10/tempo-w-muzyce-i-jego-rodzaje.html


KARTA PRACY-wolno-szybciej-coraz-szybciej.docx

Kartę pracy wysyłamy na maila.

UWAGA NOWY MAIL : malgorzatacegmuz@gmail.com

               
POWODZENIA!!! 😊😊😊

19.05.2021r. - środa


Dzień dobry 😊


Temat do zapisania w zeszycie: Śpiewamy dla naszych mam - Warsztat muzyczny.


Temat obejmuje treści:

• podręcznik, lekcja 27: „Warsztat muzyczny” str. 152 - 155
• komiks i kartka z kalendarza (str. 154–155)
• zadania utrwalające wiadomości i umiejętności

Zad. 1.
W ramach utrwalenia wiadomości przepisz pod tematem lekcji informacje z podręcznika "To już wiemy!" str. 152 - nie wysyłaj.


Zad. 2.
Przygotuj dowolną piosenkę dla mamy. Zaśpiewaj ją w Dniu Matki, czyli 26. maja. Oto poniżej moje propozycje.

https://youtu.be/IdxQW3jqYtA

https://youtu.be/955EOppVQpU

https://youtu.be/TrgNO45oMME

https://youtu.be/S8wjPm8wv-w



                                                                             POWODZENIA!!! 😊😊😊







28.04.2021r. - 05.05.2021r. -  środa


Dzień dobry 😊


Temat do zapisania w zeszycie: Cztery port roku z maestro Vivaldim cz. 1., cz. 2.


Temat obejmuje treści:

• podręcznik, lekcja 26: „Cztery pory roku z maestro Vivaldim” str. 148 - 151
• piosenka Cztery pory roku pana Vivaldiego
• zapis nutowy fragmentów koncertów A. Vivaldiego Wiosna i Jesień
• nagrania: A. Vivaldi, koncert Lato, cz. III, koncert Zima, cz. II, Koncert A-dur na gitarę i orkiestrę, RV 82, cz. III
• schemat budowy koncertu solowego
• termin: koncert solowy

Koncert solowy – forma muzyczna charakterystyczna dla epoki baroku, klasycyzmu i romantyzmu. Polega na tym, że jeden solista występuje z akompaniamentem orkiestry. Utwór zazwyczaj złożony jest z trzech części w układzie szybka - wolna - szybka.



Zad. 1.
Obejrzyj zamieszczony film dotyczący życia i twórczości Antonio Vivaldiego. Następnie zrób notatkę pod tematem lekcji. Zadanie wyślij w formie zdjęcia na mój adres e-mail do 04.05.2021r.

https://youtu.be/cg8wJxyFmt8


Zad. 2.
Wysłuchaj zamieszczone poniżej nagrania - koncertu Cztery pory roku A. Vivaldi ( Wiosna, Lato, Jesień, Zima) oraz Koncert A-dur na gitarę i orkiestrę, RV 82, cz. III. Następnie wykonaj ilustrację do jednego z wysłuchanych koncertów. Podpisz pracę, jaką porę roku przedstawia. Pracę wykonaj w formacie A4 lub A3 - farby plakatowe. Zadanie wyślij w formie zdjęcia na mój adres e-mail do 11.05.2021r. (zadanie na ocenę).

https://youtu.be/yyLcBDJkWyM

https://youtu.be/XScxiYZu3cM

https://youtu.be/HkKSUBRNKb8

https://youtu.be/xoccXyD1p74

https://youtu.be/lZIs3nS0IQM


UWAGA!!!!
PRACE WYSYŁANE NA STARY E-MAIL NIE SĄ SPRAWDZANE !!!
BARDZO PROSZĘ  WYSYŁAĆ NA: malgorzatacegmuz@gmail.com



                                                                           POWODZENIA!!! 😊😊😊







21.04.2021r. - środa


Dzień dobry 😊


Temat do zapisania w zeszycie: Z dziejów muzyki – barok. Jan Sebastian Bach.


Temat obejmuje treści:

• podręcznik, lekcja 25: „Z dziejów muzyki – barok. Jan Sebastian Bach” str. 142 -147
• piosenka Zacznij od Bacha
• kanon Piękna gama
• nagrania: J.S. Bach, Badinerie z Suity orkiestrowej h-moll, nr 2, Koncert na dwoje skrzypiec d-moll, cz. I, brzmienie klawesynu
• infografika: „Pewnego razu Jan Sebastian Bach...”
• terminy: polifonia, fuga

Zad. 1.
W podręczniku (str. 142 - 143) odszukaj słowa piosenki „Zacznij od Bacha”. Uruchom nagranie i zaśpiewaj razem z artystą. Pierwszą zwrotkę i refren zaprezentujesz po powrocie do szkoły.

https://youtu.be/rDQHzGpwQNk


Zad. 2.
Obejrzyj zamieszczony film o życiu i twórczości Jana Sebastiana Bacha. Następnie w zeszycie zrób notatkę o J. S. Bachu. Zadanie w formie zdjęcia wyślij na mój adres email do 26.04.2021r.

https://youtu.be/L3xEnzQs58U


Zad.3.
Proszę obejrzeć i wysłuchać zamieszczone nagranie: J.S. Bach, Badinerie z Suity orkiestrowej h-moll, nr 2, Koncert na dwoje skrzypiec d-moll, cz. I, brzmienie klawesynu.

https://youtu.be/ZUA7FDQwe7U

https://youtu.be/UiMO1b8BbbU

https://youtu.be/3njLLd4nDQA


                                                                            POWODZENIA!!! 😊😊😊






14.04.2021r. - środa


Dzień dobry 😊


Temat do zapisania w zeszycie: Powietrzna muzyka. Instrumenty dęte w muzyce zespołowej.


Temat obejmuje treści:

• podręcznik, lekcja 24: „Powietrzna muzyka” str. 136 - 141
• piosenka "Orkiestry dęte"
• opis układu ruchowego do piosenki "Orkiestry dęte"
• infografika prezentująca orkiestrę dętą
• partytura melodii "For he’s a jolly good fellow"
• nagrania: H. Mancini, Peter Gunn z filmu Blues Brothers, J. Różewicz, polka Szabasówka

Zad. 1.
W podręczniku (str. 136 - 137) odszukaj słowa piosenki „Orkiestry dęte”. Uruchom nagranie poniżej i zaśpiewaj razem z artystką. Pierwszą zwrotkę i refren zaprezentujesz po powrocie do szkoły.

https://youtu.be/aif3lcGvcr4


Zad. 2.
Napisz w zeszycie, kto to jest "tamburmajr" oraz wymień jedną z najbardziej znanych w Polsce orkiestr dętych. Zrób zdjęcie zadania i wyślij na mój adres email do 19.04.2021r.

Zad. 3.
Proszę obejrzeć i wysłuchać zamieszczone nagranie.

https://youtu.be/9DgFOsEs-kE

https://youtu.be/7Adno45wUjI

https://youtu.be/D1KvYswBnoE


Zad. 4.
Uzupełnij kartę pracy i wyślij na mój adres e-mail do 19.04.2021r.

karta-pracy - powietrzna-muzyka.docx



                                                                      POWODZENIA!!! 😊😊😊


UWAGA!!!!
PRACE WYSYŁANE NA STARY E-MAIL NIE SĄ SPRAWDZANE !!!
BARDZO PROSZĘ  WYSYŁAĆ NA: malgorzatacegmuz@gmail.com






07.04.2021r. - środa


Dzień dobry 😊


Temat do zapisania w zeszycie: Instrumenty dęte. Podział i brzmienie.


Temat obejmuje treści:

• podręcznik, lekcja 23: „Instrumenty dęte” str. 120 - 136
• nagrania: Anonim, Szewczyk idzie po ulicy, szydełka nosząc (wersja na flety), brzmienia instrumentów dętych, G. Fuhlisch, Śmiejący się puzon, A. Tansman, Trio d’Anches, cz. I, M. Musorgski, Bydło z cyklu Obrazki z wystawy, Wiązanka melodii meksykańskich, irlandzka melodia taneczna Shamrock jig
• infografiki przedstawiające instrumenty dęte drewniane, blaszane i miechowe, infografika „Dęte zespoły kameralne”
• zadanie o charakterze zabawy: „«Żywa» fletnia Pana”
• terminy: ustnik, stroik, czara głosowa

Zad. 1.
Zapoznaj się z zamieszczonym poniżej podziałem instrumentów dętych. Przerysuj go pod tematem lekcji.


Zad. 2.
Proszę obejrzyj i wysłuchaj zamieszczone nagrania.

https://youtu.be/uF4MOfTyRgw

https://youtu.be/JVnVk1TldJs

https://youtu.be/Ux45kQ-fPq0

https://youtu.be/XhUQB8qcfCA

https://youtu.be/aHSxMM9Quew

https://youtu.be/VeumTkdS-ro

https://youtu.be/YbWnvTTzbdg



Zad. 3.
Opisz w zeszycie po jednym instrumencie: dętym blaszanym i dętym drewnianym. Zrób zdjęcie zadania i wyślij na mój adres email do 12.04.2021r.


KARTA PRACY - instrumenty-dete.docx - wyślij na mój adres email do 12.04.2021r.



                                                                  POWODZENIA!!! 😊😊😊


UWAGA!!!!
PRACE WYSYŁANE NA STARY E-MAIL NIE SĄ SPRAWDZANE !!!
BARDZO PROSZĘ  WYSYŁAĆ NA: malgorzatacegmuz@gmail.com






31.03.2021r. - środa


Dzień dobry 😊


Temat do zapisania w zeszycie: Warsztat muzyczny.


Temat obejmuje treści:

• podręcznik, lekcja 22: „Warsztat muzyczny” str. 116 - 119
• komiks i kartka z kalendarza (s. 118–119)
• zadania utrwalające wiadomości i umiejętności

Zadanie.
W ramach utrwalenia wiadomości przepisz pod tematem lekcji informacje z podręcznika "To już wiemy!" str. 116.


                                                            POWODZENIA!!! 😊😊😊






24.03.2021r. - środa


Dzień dobry 😊


Temat do zapisania w zeszycie: Z muzyką w tle.  Funkcja muzyki  w filmie i reklamie.


Temat obejmuje treści:

• podręcznik, lekcja 21: „Z muzyką w tle” (str. 112- 115)
• zapis nutowy tematu z filmu Gwiezdne wojny
• nagranie: H. Mancini, temat główny z filmu Różowa Pantera
• zadanie o charakterze zabawy: „Miniścieżka dźwiękowa”

Zad. 1.
Zapisz w zeszycie pod tematem lekcji tytuł filmu, w którym pojawia się najciekawsza, Twoim zdaniem, muzyka.


Zad. 2.
Proszę obejrzyj i wysłuchaj zamieszczone nagranie.

https://youtu.be/Cowy4-77uz4


                                                   POWODZENIA!!! 😊😊😊





17.03.2021r. - środa


Dzień dobry 😊


Temat do zapisania w zeszycie: Muzyczne widowiska. Formy muzyczno-teatralne: operetka, musical, rewia.

Temat obejmuje treści:

• podręcznik, lekcja 20: „Muzyczne widowiska” (str. 104 - 111)
• piosenka Śpiewam i tańczę
• nagrania: J. Offenbach, Galop piekielny z operetki Orfeusz w piekle, I. Kálmán, Graj, Cyganie z operetki Hrabina Marica, T. Bajerski, Piosenka Próżnego z musicalu Mały Książę, A.L. Webber, Memory z musicalu Koty
• infografiki: „Najsłynniejsze operetki”, „Najsłynniejsze musicale”, „Najsłynniejsze rewie”
• terminy: operetka, musical, rewia

Zad. 1.
W podręczniku (str. 104) odszukaj słowa piosenki „Śpiewam i tańczę”. Uruchom nagranie obok i zaśpiewaj razem z artystami. Pierwszą zwrotkę i refren zaprezentujesz po powrocie do szkoły.

https://youtu.be/YZyZIWxVr8o


Zad. 2.
Napisz pod tematem lekcji co to jest: operetka, musical, rewia. Zadanie w formie zdjęcia wyślij na mój adres e-mail do 22.03.2021r.


Zad. 3.
Proszę obejrzeć i wysłuchać zamieszczone poniżej nagrania.

https://youtu.be/MPNQFGfFmXY

https://youtu.be/GpFjgl1IOyY

https://youtu.be/D-Gl-sfPgDE

https://youtu.be/4-L6rEm0rnY


                                              POWODZENIA!!! 😊😊😊


UWAGA!!!!
PRACE WYSYŁANE NA STARY E-MAIL NIE SĄ SPRAWDZANE !!!
BARDZO PROSZĘ  WYSYŁAĆ NA: malgorzatacegmuz@gmail.com






10.03.2021r. - środa


Dzień dobry 😊


Temat do zapisania w zeszycie: Kujawiak z oberkiem. Etnografia. Wzbogacenie wiedzy o polskich tańcach narodowych i działalność Oskara Kolberga.


Temat obejmuje treści:

• podręcznik, lekcja 19: „Kujawiak z oberkiem. Etnografia” str. 98 -103
• piosenka Czerwone jabłuszko
• zapis nutowy melodii piosenki Czerwone jabłuszko
• opisy i schematy rytmiczne kujawiaka i oberka
• infografika: „Skanseny w Polsce”
• nagrania: taniec ludowy kujawiak, Czerwone jabłuszko, H. Wieniawski, Kujawiak a-moll, taniec ludowy oberek, G. Bacewicz, Oberek G-dur
• terminy: kujawiak, oberek, folklor, etnograf, skansen

Kujawiak - to taniec narodowy wywodzący się z ludowych tańców weselnych z regionu Kujaw. Nastrojowa, liryczna melodia w metrum trójdzielnym nadaje mu zalotny charakter. Kroki taneczne oparte są głównie na łagodnym chodzie i obrotach, tylko muzyczne akcenty podkreślane są przez mocniejsze przytupywania.

Oberek - polski taniec ludowy, charakteryzujący się rytmami mazurowymi o metrum trójmiarowym, 3/8, 3/4 i skocznej melodii. Tempo oberka jest zaliczane do grupy szybkich tańców takich jak mazur, czy tańce góralskie.

Folklor - to kultura ludowa.


Zad. 1.
Uruchom nagranie z piosenką Czerwone jabłuszko i zaśpiewaj razem z artystami. Słowa znajdują się w podręczniku na str. 98. Pierwszą zwrotkę i refren naucz się śpiewać.

https://youtu.be/WAWkizwmjeU

https://youtu.be/vub9etf5uGU

Zad. 2.
Napisz pod tematem lekcji notatkę na temat życia i twóczości Oskara Kolberga. Swoją pracę wyślij na mój adres e-mail do 15.03. 2021r.

Zad. 3.
Uruchom i wysłuchaj nagrań: taniec ludowy kujawiak, Czerwone jabłuszko, H. Wieniawski, Kujawiak a-moll, taniec ludowy oberek, G. Bacewicz, Oberek G-dur.

https://youtu.be/GHrcB9Rg2fk

https://youtu.be/0J-mrLUaEzE

https://youtu.be/3QLkey0XMcc

https://youtu.be/p6svoYBEWCs


                                                   POWODZENIA!!! 😊😊😊

UWAGA!!!!
PRACE WYSYŁANE NA STARY E-MAIL NIE SĄ SPRAWDZANE !!!
BARDZO PROSZĘ  WYSYŁAĆ NA: malgorzatacegmuz@gmail.com






03.03.2021r. - środa


Dzień dobry 😊


Temat do zapisania w zeszycie: Fryderyk Chopin na emigracji. Poznanie ostatniego okresu życia i twórczości kompozytora.


Temat obejmuje treści:
• podręcznik, lekcja 18: „Fryderyk Chopin na emigracji” str. 90 - 99
• piosenki Chopin w Paryżu i Mój serdeczny kraj
• zapis nutowy fragmentu Etiudy E-dur F. Chopina
• nagrania: F. Chopin, Etiuda c-moll „Rewolucyjna”, Walc Des-dur „Minutowy”, Scherzo h-moll, Etiuda E-dur „Żal”, Preludium Des-dur „Deszczowe”, Preludium e-moll, piosenka Mój serdeczny kraj
• infografika: „Z albumu Pani Justyny: Fryderyk Chopin – «talentem świata obywatel»”


Zad. 1.
Uruchom nagranie z piosenką Chopin w Paryżu i zaśpiewaj razem z artystami lub akompaniamentem. Słowa znajdują się w podręczniku na str. 90.

https://youtu.be/d1t_RNAczd4

https://youtu.be/ANH6v7xjlgs - akompaniament


Zad. 2.
Napisz pod tematem lekcji notatkę na temat życia i twóczości Fryderyka Chopina. Swoją pracę wyślij na mój adres e-mail do 08.03.2021r

Zad. 3.
Obejrzyj poniższe filmy dotyczące życzia i twórczości Fryderyka Chopina. Informacje mogą być Ci pomocne podczas pisania notatki.

https://youtu.be/myD-LXvDJ6I

https://youtu.be/938FVnYfHa8


UWAGA!!!!
PRACE WYSYŁANE NA STARY E-MAIL NIE SĄ SPRAWDZANE !!!
BARDZO PROSZĘ  WYSYŁAĆ NA: malgorzatacegmuz@gmail.com


                                                   POWODZENIA!!! 😊😊😊




10.02.2021r. - środa


Dzień dobry 😊


Temat do zapisania w zeszycie: Warsztat muzyczny.


Temat obejmuje treści:

• podręcznik, lekcja 17: „Warsztat muzyczny” str. 86 - 89
• komiks i kartka z kalendarza (s. 88–89)
• zadania utrwalające wiadomości i umiejętności

Zadanie.
W ramach utrwalenia materiału przepisz do zeszytu pod tematem lekcji wiadomości z podręcznika ze str. 86 "To już wiemy!" - pracę w formie zdjęcia wysyłamy na maila do 15.02.2021r.



                                                    POWODZENIA!!! 😊😊😊





03.02.2021r. - środa


Dzień dobry 😊


Temat do zapisania w zeszycie: W karnawałowych rytmach. Muzyka podczas karnawału.
 

Temat obejmuje treści:

• podręcznik, lekcja 16: „W karnawałowych rytmach” str. 78 - 85
• piosenka W karnawale
• schematy kroków podstawowych samby i salsy
• nagrania: C. Saint-Saëns, Słoń z cyklu Karnawał zwierząt, Rey Ceballo y Tripulacion Cubana, Tempo de carnaval
• partytura rytmiczna Mała samba
• zapis nutowy fragmentu utworu Karnawał w Wenecji J. Arbana
• infografika: „Historia tańca – od prostych ruchów do dyskoteki”
• zadanie o charakterze zabawy: „Bal słoni”

Zad. 1.
Przygotuj dowolną piosenkę o tematyce karnawałowej. Zaprezentujesz ją po powrocie do szkoły.


Zad. 2.
Obejrzyj i wysłuchaj zamieszczonych nagrań: : C. Saint-Saëns, Słoń z cyklu Karnawał zwierząt, Rey Ceballo y Tripulacion Cubana, Tempo de carnaval.

https://youtu.be/ug8hCAyBaqg

https://youtu.be/JjRfjwoJs-A


Zad. 3.
Obejrzyj zamieszczone filmy dotyczące lekcji tańca samby i salsy. Spróbuj zatańczyć.

https://youtu.be/1WbkwDNkSTk

https://youtu.be/qO6KJYnVmsk


                                                     POWODZENIA!!! 😊😊😊





27.01.2021r. - środa


Dzień dobry 😊


Temat do zapisania w zeszycie: Zimowo, mroźnie, wesoło. Żarty muzyczne. Pastisz w muzyce.


Temat obejmuje treści:

• podręcznik, lekcja 15: „Zimowo, mroźnie, wesoło. Żarty muzyczne” str. 70 -77
• piosenka Ty i ja, i maj
• zadanie o charakterze zabawy: „Taniec z szalikami”
• nagrania: G. Berthold, Duet kotów, L. Anderson, Maszyna do pisania, J. Haydn, Symfonia G-dur „Z uderzeniem w kocioł”, nr 94, cz. II, F. Chopin, Etiuda c moll „Rewolucyjna” (opr. Filharmonia dowcipu), A. Dvořak, Humoreska Ges-dur, op. 101, nr 7
• • infografika: „Muzyka w anegdocie”
• • zapis nutowy fragmentu Humoreski A. Dvořaka
• • termin: pastisz muzyczny

Przepisz do zeszytu:
Pastisz muzyczny - utwór muzyczny nawiązujący w żartobliwy sposób do innego dzieła, twórczości danego kompozytora lub stylu muzycznego zokreślonej epoki.

https://youtu.be/GTx0EumPYZQ


Zad. 1.
Uruchom nagranie z piosenką Ty i ja, i maj i zaśpiewaj razem z artystami. Słowa znajdują się w podręczniku na str. 70 - 71. Pierwszą zwrotkę i refren zaprezentujesz po powrocie do szkoły.

https://youtu.be/GTx0EumPYZQ


Zad. 2. Wysłuchaj zamieszczone utwory:

https://youtu.be/ikKTTiDuZ0c

https://youtu.be/g2LJ1i7222c

https://youtu.be/VOLy6JxEDLw

https://youtu.be/AlVU6mRbs5k

https://youtu.be/H3dhH5goUyE


Zad. 3. 
Napisz, kto w Polsce tworzy i wykonuje pastisze muzyczne. ( Zrób zdjęcie swojej pracy i wyslij na maila do 31.01.2021r )



                                               POWODZENIA!!! 😊😊😊





20.01.2021r. - środa


Dzień dobry 😊


Temat do zapisania w zeszycie: Kolędujmy wszyscy razem. Wspólne kolędowanie klasowe.

Temat obejmuje treści:

• podręcznik, lekcja 14: „Kolędujmy wszyscy razem” str. 66 -69
• zapis nutowy pastorałki Narodził się Jezus Chrystus
• nuty przyśpiewki kolędniczej Za kolędę dziękujemy
• zadanie „Moja muzyka”
• nagrania: J.S. Bach, Ehre sei dir, Gott, gesungen z Oratorium na Boże Narodzenie, M. Leontowycz, Szczedrik

Zad. 1. 
Uruchom nagranie z pastorałką Narodził się Jezus Chrystus i zaśpiewaj razem z artystami. Słowa znajdują się w podręczniku na str. 66.

https://youtu.be/mEIAKWMLFZo


Zad. 2. 
Przygotuj na następne zajęcia do zaprezentowania swoją ulubioną kolędę.


                                                       POWODZENIA!!! 😊😊😊


27.01.2021r. godz.13.10 widzimy się na wideolekcji  😊😊😊





16.12.2020r. - środa


Dzień dobry 😊


Temat do zapisania w zeszycie: Warsztat muzyczny. 

Temat obejmuje treści:

• podręcznik, lekcja 12: „Warsztat muzyczny” (s. 58 - 59)
• komiks i kartka z kalendarza (s. 60–61)
• zadania utrwalające wiadomości i umiejętności

Zad. 1. 
W ramach utrwalenia materiału przepisz do zeszytu pod tematem lekcji wiadomości z podręcznika ze str. 58 "To już wiemy!".

Zad. 2. 
Wykonaj w zeszycie zadanie 1 str. 58 (podręcznik). Zrób zdjęcie swojego zadania i prześlij na mój adres e-mail do 21.12.2020r.


POWODZENIA!!! 😊😊😊





09.12.2020r. - środa


Dzień dobry 😊


Temat do zapisania w zeszycie: Piosenki powstania warszawskiego. Wzbogacenie repertuaru piosenek z okresu II wojny światowej.

Temat obejmuje treści:

•  podręcznik, lekcja 11: „Piosenki powstania warszawskiego” str. 54 - 57
•  piosenki: Szary mundur, Pałacyk Michla
•  nagrania: K. Oberfeld, Warszawo ma, J.K. Markowski, Sanitariuszka Małgorzatka

Zad. 1.
Uruchom nagranie z piosenką Pałacyk Michla i zaśpiewaj razem z artystami. Słowa znajdują się w podręczniku na str. 57. Pierwszą zwrotkę i refren zaprezentujesz po powrocie do szkoły. Powodzenia!

https://youtu.be/Y4fmr6zoNAY
https://www.youtube.com/watch?v=RGyHhk14Tmk&feature=youtu.be

https://youtu.be/DmcsJFDIFbo - karaoke


Zad. 2.
Proszę obejrzeć i wysłuchać zamieszczone poniżej nagrania. Następnie spróbować zaśpiewać niektóre piosenki. Powodzenia!

https://youtu.be/q0aztg5Tme0

https://youtu.be/cR7T3-L_eZU

https://youtu.be/gPzIMLK4fPQ

https://youtu.be/ZU9FLvqehNg

https://youtu.be/grxkGqmq3PM

KARTA PRACY - Lekcja11.docx -  wyślij na mój adres e-mail do 14.12.2020r. (włącznie)


POWODZENIA!!! 😊😊😊


23.12.2020r. godz.13.10 widzimy się na wideolekcji  😊😊😊








02.12.2020r. - środa


Dzień dobry 😊


Temat: Historia polskiego oręża dźwiękiem zapisana. Pieśni i piosenki o tematyce wojskowej w ujęciu historycznym.

Temat obejmuje treści:

• podręcznik, lekcja 10: „Historia polskiego oręża dźwiękiem zapisana” str. 48 - 53.
• piosenka Pieśń o przeszłości
• zapis nutowy melodii piosenki Serce w plecaku
• infografika: „Polskie pieśni żołnierskie”
• nagrania: F. Tymolski, Ostatni mazur, F. Schubert, Marsz wojskowy, Anonim, Idzie żołnierz borem, lasem, M. Zieliński, Serce w plecaku, K. Hofman, Pobudka krakusów

Zad. 1.
Uruchom nagranie z piosenką Pieśń o przeszłości i zaśpiewaj razem z artystami. Słowa znajdują się na str. 48 - 49. Pierwszą zwrotkę zaprezentujesz po powrocie do szkoły. Powodzenia!

https://youtu.be/suk7befVJWg

Zad. 2. 
Proszę obejrzeć i wysłuchać zamieszczone poniżej nagrania. Następnie spróbować zaśpiewać niektóre pieśni. Powodzenia!

https://youtu.be/AiPr7UB7-P8

https://youtu.be/1NU11EXVrLc

https://youtu.be/5XUDxH8Uo8I

https://youtu.be/JhhHo3h8opM

Zad. 3. 
Zapoznaj się z historią polskiej pieśni patriotyczne w podręczniku na str. 52- 53 to ułatwi Ci rozwiązanie karty pracy.

KARTA PRACY - historia-polskiego-oreza-dzwiekiem-zapisana.pdf (kartę pracy można zrealizować w zeszycie przedmiotowym) wyślij na mój adres e-mail do 07.12.2020r (włącznie)


POWODZENIA!!! 😊😊😊


09.12.2020r. godz.13.10 widzimy się na wideolekcji  😊😊😊





25.11.2020r. - środa


Dzień dobry 😊


Temat: W muzycznej kuchni. Elementy muzyki.


 Temat obejmuje treści: 

• podręcznik, lekcja 9: „W muzycznej kuchni. Elementy muzyki”str. 43 - 47 
• piosenka Hej, bystra woda
• terminy: elementy muzyki, barwa dźwięku, harmonia, forma muzyczna 

Zad. 1. Uruchom nagranie z piosenką Hej, bystra woda i zaśpiewaj razem z artystami. Pierwszą zwrotkę zaprezentujesz po powrocie do szkoły.

https://youtu.be/EcQwD6xP63E

Zad. 2. Obejrzy zamieszczony poniżej film datyczący elementów muzyki. Następnie pod tematem lekcji wypisz w zeszycie elmenty muzyki oraz wyjaśnij terminy: harmonia, forma muzyczna. Zrób zdjęcie swojego zadania i prześlij na mój adres e-mail.

https://youtu.be/u5HouAEakKk

https://youtu.be/9LF8xz_e4Qw


KARTA PRACY - w-muzycznej-kuchni-elementy-muzyki.pdf


Pracę z zeszytu i kartę pracy wyślij do 30.11.2020r godz.16.00 


POWODZENIA!!! 😊😊😊



09.12.2020r. widzimy się na wideolekcji  😊😊😊







18.11.2020r. - środa


Dzień dobry 😊


Temat: Z dziejów muzyki –złoty wiek muzyki polskiej. Polska muzyka renesansowa i jej twórcy. 

  Temat obejmuje treści: 

• podręcznik, lekcja 8: „Z dziejów muzyki – złoty wiek muzyki polskiej” str. 38 -42.
• M. Gomółka, psalm Kleszczmy rękoma
• partytura rytmiczna akompaniamentu do psalmu Kleszczmy rękoma
• infografika: „Muzyka polska w XVI wieku”
• zapis nutowy psalmu Nieście chwałę, mocarze M. Gomółki
• opis choreografii do tańca dawnego
• nagrania: W. z Szamotuł, Już się zmierzcha, Anonim, Szewczyk idzie po ulicy, szydełka nosząc, Anonim, Rex

Zadznia do wykonania:

Zad. 1. W podręczniku (str. 38) odszukaj słowa piosenki „Kleszczmy rękoma”. Uruchom nagrania i zaśpiewaj razem z artystami. Pierwszą zwrotkę zaprezentujesz po powrocie do szkoły.

https://youtu.be/0-05ofXn_Os

https://youtu.be/e_Lhxat6p9A

Posłuchaj.... obejrzyj...

Nieście chwałę, mocarze - tekst znajduje się w podręczniku str.171!!!

https://youtu.be/j-l_F3Z9_K0

W. z Szamotuł, Już się zmierzcha - https://youtu.be/E3McIzWKhAk

Szewczyk idzie.... - https://www.youtube.com/watch?v=BDpDCpP4R7Y

Anonim, Rex - https://www.youtube.com/watch?v=L1G4nNKuyDo

Polski Taniec Dworski na Wawelu - https://www.youtube.com/watch?v=WU5BjPKRrn0


Zad. 2. Napisz w zeszycie notatkę na temat Mikołaja Gomółki. Zrób zdjęcie swojego zadania i prześlij na mój adres e-mail.
 Pracę wyślij do 23.11.2020r godz.16.00 - PRACE WYSŁANE PO TERMINIE NIE BĘDĄ SPRAWDZANE !!! (w razie przyczyn technicznych proszę o informację telefoniczną)


KARTA PRACY - z-dziejow-muzyki-muzyka-dawna.pdf


UWAGA NOWY MAIL : malgorzatacegmuz@gmail.com

POWODZENIA!!! 😊😊😊

29.04.2021r. - 06.05.2021r. czwartek


Dzień dobry 😊


Temat do zapisania w zeszycie: Z dziejów muzyki - muzyka XX w. Reprezentanci muzyki awangardowej cz. 1., cz. 2.


Temat obejmuje treści:

• - podręcznik – lekcja 25: „Z dziejów muzyki – muzyka XX wieku” str. 102 - 107
• - nagranie: C. Debussy, Światło księżyca
• - laboratorium muzyczne
• - nagrania: M. Pokrzywińska, Reglamentoso; W. Lutosławski, Hurra polka z Małej suity; W. Kilar, Krzesany; H.M. Górecki, Trzy utwory w dawnym stylu, cz. II; K. Penderecki, Anaklasis

Zad.1.
Napisz w zeszycie notatkę na temat twórczości Krzysztofa Pendereckiego. Zrób zdjęcie swojej pracy i prześlij na mój adres email do 11.05.2021r.


Zad. 2.
Proszę obejrzeć i wysłuchać zamieszczone poniżej nagrania.

https://youtu.be/Gc4tVgc1-tY

https://youtu.be/OyQR8_rgDvg

https://youtu.be/ceLJJH34q1w

https://youtu.be/3IilpkT16I8

https://youtu.be/6n_o94p6l_4

https://youtu.be/r0P5j7OOb90


UWAGA!!!!
PRACE WYSYŁANE NA STARY E-MAIL NIE SĄ SPRAWDZANE !!!
BARDZO PROSZĘ  WYSYŁAĆ NA: malgorzatacegmuz@gmail.com



                                                                  POWODZENIA!!! 😊😊😊







22.04.2021 - czwartek


Dzień dobry 😊


Temat do zapisania w zeszycie: Warsztat muzyczny.


Temat obejmuje treści:

• podręcznik – lekcja 24: „Warsztat muzyczny” str. 100 - 101
• zapis nutowy rytmu podstawowego poloneza
• nagrania: P. Czajkowski, Pas de quatre z baletu Jezioro łabędzie; A. Morzykowski, polonez W starym zamku; F. Chopin, Walc a-moll,  op. posth.
• zadania utrwalające 

Zadanie
W ramach utrwalenia materiału proszę przepisać do zeszytu pod tematem lekcji informacje z podręcznika "To już wiemy!" str. 100. Nie wysyłaj.


                                                                 POWODZENIA!!! 😊😊😊








15.04.2021 - czwartek


Dzień dobry 😊


Temat do zapisania w zeszycie: Balet i taniec klasyczny.



Temat obejmuje treści:

• podręcznik – lekcja 23: „Balet i taniec klasyczny” str. 95 - 99
• zapis nutowy tematu Odetty z baletu P. Czajkowskiego Jezioro łabędzie 
• infografika „Balet”, zawierająca podstawowe wiadomości dotyczące baletu
• infografika prezentująca terminy związane z tańcem klasycznym
• nagrania: P. Czajkowski, uwertura i temat Odetty oraz Pas de quatre z baletu Jezioro łabędzie; P. Czajkowski, Taniec wieszczki cukrowej z baletu Dziadek do orzechów
• terminy: balet, choreograf (przepisz do zeszytu)

Balet to spektakl, w którym historia jest przedstawiana na scenie za pomocą tańca i muzyki.

Choreograf osoba zajmuje się komponowaniem i tworzeniem tańca - współczesnego, baletowego, ale i użytkowego.


Zad. 1.
Wypisz pod tematem lekcji 3 tytuły dzieł baletowych Piotra Czajkowskiego. Swoje zadanie w formie zdjęcia wyślij na mój adres e-mail do 20.04.2021r.

Zad. 2.
Proszę obejrzeć i wysłuchać zamieszczone poniżej nagrania.

https://youtu.be/xQwYKNMu0mQ

https://youtu.be/OXGEiRkyAUc

https://youtu.be/b6qTdRYJWQM

Zad. 4.
Uzupełnij kartę pracy i wyślij na mój adres e-mail do 20.04.2021r.

karta-pracy-balet-i-taniec-klasyczny.docx


                                                                             POWODZENIA!!! 😊😊😊


UWAGA!!!!
PRACE WYSYŁANE NA STARY E-MAIL NIE SĄ SPRAWDZANE !!!
BARDZO PROSZĘ  WYSYŁAĆ NA: malgorzatacegmuz@gmail.com








08.04.2021 - czwartek


Dzień dobry 😊


Temat do zapisania w zeszycie: Stanisław Moniuszko i opera. Opera jako forma muzyczna i widowisko teatralne.


Temat obejmuje treści:

•  podręcznik – lekcja 22: „Stanisław Moniuszko i opera” (str. 90 -94)
•  pieśń S. Moniuszki Prząśniczk
•  nagrania: S. Moniuszko, pieśń Prząśniczka; S. Moniuszko, uwertura Bajka; S. Moniuszko, pieśń Dziad i baba; S. Moniuszko, Mazur z opery Halka; S. Moniuszko, aria Skołuby z opery Straszny dwór
•  infografika prezentująca podstawowe wiadomości dotyczące opery
•  terminy: opera, aria, libretto

Opera to przedstawienie muzyczno - teatralne. Łączy śpiew i muzykę z grą aktorską i tańcem.

Aria to pieśń solowa w operze.

Libretto to tekst zawierający historię przedstawioną w spektaklu operowym lub baletowym.


Zad. 1.
W podręczniku (str. 90) odszukaj słowa piosenki „Prząśniczka”. Uruchom nagranie i zaśpiewaj razem z artystką. Pierwszą zwrotkę i refren zaprezentujesz po powrocie do szkoły.

https://youtu.be/Y6VYgCIAe7w


Zad. 2.
Napisz pod tematm lekcji co to jest: opera, aria, libretto.


Zad. 3.
Napisz notatkę na temat życia i twórczości Stanisława Moniuszki. Swoje zadanie w formie zdjęcia wyślij na mój adres e-mail.


Zad. 4.
Proszę obejrzeć i wysłuchać zamieszczone poniżej nagrania. Wiadomości z filmu będziesz mógł wykorzystać, pisząc notatkę o S. Moniuszce. Powodzenia!

https://youtu.be/EzJ3R--CEqQ

https://youtu.be/r4YT94A4EBU

https://youtu.be/-BEi1Q8QNbY

https://youtu.be/_8KEPnmo2m0


Zad. 5.
KARTA PRACY - stanislaw-moniuszko.docx


Notatkę i kartę pracy wyślij na mój adres e-mail: malgorzatacegmuz@gmail.com do 11.04.2021r.


                                                             POWODZENIA!!! 😊😊😊







25.03.2021 - czwartek


Dzień dobry 😊


Temat do zapisania w zeszycie: Polonez. Opracowanie artystyczne muzyki ludowej.


Temat obejmuje treści:

• podręcznik – lekcja 21: „Polonez. Opracowanie artystyczne muzyki ludowej” str. 86 - 89
• nagranie poloneza Pożegnanie ojczyzny M.K. Ogińskiego
• zapis nutowy rytmu podstawowego poloneza
• zapis nutowy piosenki Pamięć w nas
• infografika „Słynne polonezy”
• nagrania: taniec ludowy – chodzony; A. Morzykowski, W starym zamku; F. Chopin, Polonez A-dur; W. Kilar, polonez z filmu Pan Tadeusz

Nazwa polonez zapożyczona została z języka francuskiego – polonaise. Taniec utrzymywany jest w metrum trójdzielnym, tempie umiarkowanym i rytmice ósemkowej z dwiema szesnastkami na „i” pierwszej miary; korowód par, poruszających się krokiem dostojnego chodu po liniach krętych i prostych dobieranych przez prowadzącego.


Zad.1 .
Wyjaśnij znaczenie pojęcia "polonez" i zapisz pod tematem lekcji. Następnie wymień trzy słynne polonezy.


Zad. 2.
W podręczniku (str. 87) odszukaj słowa piosenki „ Pamięć w nas". Uruchom nagranie i zaśpiewaj razem z artystami. Pierwszą zwrotkę i refren zaprezentujesz po powrocie do szkoły.

https://youtu.be/42CAIBIIIKQ


Zad. 3.
Wysłuchaj zamieszczone poniżej utwory: polonez Pożegnanie ojczyzny M.K. Ogińskiego, A. Morzykowski, W starym zamku; F. Chopin, Polonez A-dur; W. Kilar, polonez z filmu Pan Tadeusz.

https://youtu.be/_rB-VBCNUdE

https://youtu.be/DC4jyqeq-t0

https://youtu.be/h8LFJ6So_ss

https://youtu.be/qE44MVA79-A



                                                   POWODZENIA!!! 😊😊😊






18.03.2021 - czwartek


Dzień dobry 😊


Temat do zapisania w zeszycie: Polonez. Opracowanie artystyczne muzyki ludowej.


Temat obejmuje treści:

• podręcznik – lekcja 21: „Polonez. Opracowanie artystyczne muzyki ludowej” str. 86 - 89
• nagranie poloneza Pożegnanie ojczyzny M.K. Ogińskiego
• zapis nutowy rytmu podstawowego poloneza
• zapis nutowy piosenki Pamięć w nas
• infografika „Słynne polonezy”
• nagrania: taniec ludowy – chodzony; A. Morzykowski, W starym zamku; F. Chopin, Polonez A-dur; W. Kilar, polonez z filmu Pan Tadeusz
• termin opracowanie artystyczne muzyki (stylizacja)

Nazwa polonez zapożyczona została z języka francuskiego – polonaise. Taniec utrzymywany jest w metrum trójdzielnym, tempie umiarkowanym i rytmice ósemkowej z dwiema szesnastkami na „i” pierwszej miary; korowód par, poruszających się krokiem dostojnego chodu po liniach krętych i prostych dobieranych przez prowadzącego.


Zad.1 .
Wyjaśnij znaczenie pojęcia "polonez" i zapisz pod tematem lekcji. Następnie wymień trzy słynne polonezy.


Zad. 2.
W podręczniku (str. 87) odszukaj słowa piosenki „ Pamięć w nas". Uruchom nagranie obok i zaśpiewaj razem z artystami. Pierwszą zwrotkę i refren zaprezentujesz po powrocie do szkoły.

https://youtu.be/42CAIBIIIKQ


Zad. 3.
Wysłuchaj zamieszczone poniżej utwory: polonez Pożegnanie ojczyzny M.K. Ogińskiego, A. Morzykowski, W starym zamku; F. Chopin, Polonez A-dur; W. Kilar, polonez z filmu Pan Tadeusz.

https://youtu.be/_rB-VBCNUdE

https://youtu.be/DC4jyqeq-t0

https://youtu.be/h8LFJ6So_ss

https://youtu.be/qE44MVA79-A


                                                POWODZENIA!!! 😊😊😊


UWAGA!!!!
PRACE WYSYŁANE NA STARY E-MAIL NIE SĄ SPRAWDZANE !!!
BARDZO PROSZĘ  WYSYŁAĆ NA: malgorzatacegmuz@gmail.com






11.03.2021 - czwartek


Dzień dobry 😊


Temat do zapisania w zeszycie: Twórczość Fryderyka Chopina.


Temat obejmuje treści:

• podręcznik – lekcja 20: „Twórczość Fryderyka Chopina” str. 81 -85
• zapis nutowy pieśni F. Chopina Wiosna – do zagrania
• infografika prezentująca formy muzyczne w twórczości F. Chopina
• infografika „Fakty z życia i twórczości Chopina, które warto zapamiętać”
• nagrania: F. Chopin, Mazurek C-dur; F. Chopin, Walc a-moll, op. posth.; F. Chopin, Walc Es-dur; F. Chopin, Walc Es-dur w aranżacji jazzowej zespołu Filip Wojciechowski Trio

Zad. 1.
Obejrzyj poniższe filmy dotyczące życzia i twórczości Fryderyka Chopina. Informacje mogą być Ci pomocne podczas pisania notatki.

https://youtu.be/myD-LXvDJ6I

https://youtu.be/938FVnYfHa8


Zad. 2.
Napisz pod tematem lekcji notatkę na temat życia i twóczości Fryderyka Chopina. Swoją pracę wyślij na mój adres e-mail do 17.03.2021r.


                                                 POWODZENIA!!! 😊😊😊


UWAGA!!!!
PRACE WYSYŁANE NA STARY E-MAIL NIE SĄ SPRAWDZANE !!!
BARDZO PROSZĘ  WYSYŁAĆ NA: malgorzatacegmuz@gmail.com






04.03.2021 - czwartek

Dzień dobry 😊

Temat do zapisania w zeszycie: Z dziejów muzyki – romantyzm. Przedstawiciele muzyki XIX wieku.


Temat obejmuje treści:

• podręcznik – lekcja 19: „Z dziejów muzyki – romantyzm” str. 78 -80.
• nagranie pieśni Życzenie F. Chopina
• zapis nutowy pieśni Wiosna F. Chopina
• zapis nutowy utworu F. Schuberta Serenada – do zagrania
• nagrania: F. Liszt, II rapsodia węgierska; F. Schubert, Serenada
• termin styl brillant

Styl brillant - rodzaj stylu muzycznego w muzyce romantycznej pierwszej połowy XIX wieku. W technice wykonawczej charakteryzuje się wirtuozerią, drugą jego cechą jest kantylenowa melodyka o charakterze sentymentalnym.

Zad. 1. 
W podręczniku (str. 78) odszukaj słowa pieśni „Życzenie". Uruchom nagranie i zaśpiewaj razem z artystką. Pierwszą zwrotkę i refren zaprezentujesz po powrocie do szkoły. 

https://youtu.be/xU7RjGkOW4s

Zad. 2.
Wysłuchaj zamieszczonych utworów: Wiosna F. Chopina, F. Schuberta Serenada, F. Liszt, II rapsodia węgierska.

https://youtu.be/dH1xfZYR_tw

https://youtu.be/0bjB-IWEYI0

https://youtu.be/0xs6XEBCsPc

Zad. 3.
Wypisz pod tematem lekcji przedstawicieli muzyki romantyzmu oraz napisz, co oznaczał styl brillant. Zadanie wyślij na mój adres e-mail do 09.03.2021r.

UWAGA!!!!
PRACE WYSYŁANE NA STARY E-MAIL NIE SĄ SPRAWDZANE !!!
BARDZO PROSZĘ  WYSYŁAĆ NA: malgorzatacegmuz@gmail.com


                                              POWODZENIA!!! 😊😊😊





11.02.2021 - czwartek


Dzień dobry 😊


Temat do zapisania w zeszycie: Warsztat muzyczny.


Temat obejmuje treści:

• podręcznik – lekcja 18: „Warsztat muzyczny” str.  76 - 77.
• zapis nutowy utworu Joy to the World do zagrania
• nagrania: W.A. Mozart, Sonata A-dur, nr 12, cz. I: Andante grazioso; P. Czajkowski, Marsz ołowianych żołnierzyków z baletu Dziadek do orzechów
• zadania utrwalające wiadomości i umiejętności

Zadanie. 
W ramach utrwalenia materiału proszę przepisać w zeszycie pod tematem lekcji informacje z podrecznika "To już wiemy!" str. 76 -  pracę w formie zdjęcia wysyłamy na maila do 16.02.2021r.


                                                POWODZENIA!!! 😊😊😊





04.02.2021 - czwartek

Dzień dobry 😊

Temat do zapisania w zeszycie: Pobawmy się w wariacje. Forma wariacyjna w muzyce.


Temat obejmuje treści:
- podręcznik – lekcja 17: „Pobawmy się w wariacje” str.74 - 75
- zapis nutowy utworu J. Bogackiego Wariacje na temat „Ody do radości” – do zagrania
- nagranie: W. A. Mozart, Wariacje na temat „Ah, vous dirai-je, maman”
- terminy: wariacje na temat, temat wariacji, wariacja

ZAPAMIĘTAJ !!! - NOTATKA

Wariacje na temat - forma muzyczna, w której melodia główna, zwana tematem, jest poddawana różnym zmianom.

Temat wariacji - melodia poddawana w utworze przekształceniom, wymyślona przez kompozytora lub zapożyczona z dzieła innego twórcy, z utworu ludowego albo z muzyki popularnej.

Wariacja - jedna z wersji tematu.

Zad. 1.
Przepisz do zeszytu pod tematem lekcji zamieszczoną powyżej notatkę.

Zad. 2.
Wysłuchaj zamieszczony utwór: W. A. Mozart, Wariacje na temat „Ah, vous dirai-je, maman”

https://youtu.be/DDMvvelPXj0


KARTA PRACY - pobawmy-sie-w-wariacje.docx

Kartę pracy wysyłamy na maila do 08.02.2021r.


                                                  POWODZENIA!!! 😊😊😊





28.01.2021 - czwartek

Dzień dobry 😊

Temat do zapisania w zeszycie: Kameralnie  i orkiestrowo – zespoły instrumentalne.


Temat obejmuje treści:

• podręcznik – lekcja 16: „Kameralnie i orkiestrowo – zespoły instrumentalne” str. 69 - 73
• zapis nutowy Tematu Hedwigi – do zagrania na flecie
• infografika przedstawiająca instrumentalne zespoły kameralne 
• infografika „Orkiestra symfoniczna”
• nagrania: J. Haydn, Kwartet smyczkowy G-dur, op. 71, nr 1, cz. IV: Finale. Presto; Mexican Folk Medley w wykonaniu zespołu Opole Brass Quintet; M. Ravel, Bolero (fragment); J.S. Bach, Badinerie z II suity orkiestrowej h-moll
• terminy: orkiestra symfoniczna, orkiestra kameralna

Zad. 1.
Obejrzyj i wysłuchaj zamieszczone utwory.

https://youtu.be/Zw4G2Xhyibo

https://youtu.be/183LUE2ZA5A

https://youtu.be/mhhkGyJ092E

https://youtu.be/ZUA7FDQwe7U

Zad.2.
Przepisz do zeszytu pod tematem lekcji poniższą notatkę.

Orkiestra symfoniczna – zespół instrumentalny przeznaczony do wykonywania wielkich dzieł muzycznych: symfonii, koncertów, oper i baletów w czasie koncertów w teatrach muzycznych oraz na otwartym powietrzu. Do połowy XVIII wieku nie istniała standardowa obsada orkiestry.

Orkiestra kameralna – instrumentalny zespół muzyczny zwykle składający się z połączonego kwartetu smyczkowego i dętego z towarzyszeniem klawesynu. Niekiedy do składu orkiestry kameralnej dołączano inne instrumenty lub zdwajano istniejące. Orkiestra kameralna często nie posiadała dyrygenta.


KARTA PRACY - orkiestra-i-zespoly-instrumentalne.docx


Kartę pracy wysyłamy na maila do 01.02.2021r.


                                                  POWODZENIA!!! 😊😊😊





 21.01.2021 - czwartek

Dzień dobry 😊

Temat do zapisania w zeszycie: Wokalne zespoły kameralne. Kameralistyka i jej aparat wykonawczy.

Temat obejmuje treści:

• podręcznik – lekcja 15: „Wokalne zespoły kameralne” str. 66 - 68
• piosenka Rozkołysz pieśnią świat
• infografika przedstawiająca wokalne zespoły kameralne 
• nagranie: G.P. da Palestrina, Vestiva colli 
• terminy: muzyka kameralna, zespół kameralny

Zad. 1. 
W podręczniku (str. 66 - 67) odszukaj słowa piosenki „Rozkołysz pieśnią świat". Uruchom nagranie i zaśpiewaj razem z artystami. Pierwszą zwrotkę i refren zaprezentujesz po powrocie do szkoły.

https://youtu.be/ozxL6YdK5TE

https://youtu.be/FvnvW1K0YwY

Zad. 2. 
Przepisz do zeszytu pod tematem lekcji poniższą notatkę:

Muzyka kameralna - utwory przeznaczone do wykonywania przez niewielkie zespoły wokalne lub instrumentalne.

Zespół kameralny - grupa od 2 do 9 wokalistów lub instrumentalistów.


Zad. 3.
Wysłuchaj zamieszczonych utworów: nagranie: G.P. da Palestrina, Vestiva colli .

https://youtu.be/VBEwP95zNGk

https://youtu.be/ac_fWKwxvMA


                                                       POWODZENIA!!! 😊😊😊




17.12.2020 - czwartek

Dzień dobry 😊

Temat do zapisania w zeszycie: Warsztat muzyczny.

Temat obejmuje treści:

• podręcznik – lekcja 13: „Warsztat muzyczny” str.  58 - 59
• motyw przewodni z V symfonii c-moll L. van Beethovena – zapis nutowy
• akompaniament perkusyjny do piosenki Idą leśni
• zapis nutowy piosenki Szła dzieweczka do laseczka
• zadania utrwalające wiadomości i umiejętności 

Zadanie
W ramch utrwalenia materiału proszę przepisać w zeszycie pod tematem lekcji informacje z podręcznika "To już wiemy!" str. 58.

POWODZENIA!!! 😊😊😊








10.12.2020 - czwartek

Dzień dobry 😊

Temat do zapisania w zeszycie: Ludwig van Beethoven – Oda do radości. Prezentacja twórczości L. van Beethovena



Temat obejmuje treści: 

• podręcznik – lekcja 12: „Ludwig van Beethoven – Oda do radości” str. 54 -57
• zapis nutowy pieśni Oda do radości – do zaśpiewania
• zapis nutowy utworu Oda do radości – do zagrania na flażolecie
• nagrania: L. van Beethoven, V Symfonia c-moll, cz. I (fragment); L. van Beethoven, Bagatela „Dla Elizy”; L. van Beethoven, IX symfonia d-moll, op. 125, cz. IV (fragment, Oda do radości)

Posłuchaj........

http://www.muzykotekaszkolna.pl/kanon/ludwig-van-beethoven-v-symfonia-c-moll-op-67/

https://www.youtube.com/watch?v=iIYUXg0QQxg&pbjreload=101
https://www.youtube.com/watch?v=8xEJKZTgIjs

https://ninateka.pl/audio/ludwig-van-beethoven-ix-symfonia-d-moll-op-125


Zad.1.
W podręczniku (str. 55) odszukaj słowa „Ody do radości”. Uruchom nagranie i zaśpiewaj razem z artystami. Pierwszą zwrotkę i refren zaprezentujesz po powrocie do szkoły.

https://youtu.be/PuCznLq1QlA

https://youtu.be/GcuN59DKZGQ - karaoke


Zad. 2. 
Napisz w zeszycie pod tematem lekcji notatkę dotyczącą życia i twórczości Ludwika van Beethowena (minimum osiem zdań). Pracę w formie zdjęcia wyślij na mój adres e-mail do 16.12.2020r. (włącznie) lub Messenger.

PRACE WYSŁANE PO TERMINIE NIE BĘDĄ SPRAWDZANE !!! (w razie przyczyn technicznych proszę o informację telefoniczną)


Uwaga: notatkę z poprzednich zajęć można poprawić do niedzieli - 13.12.2020r. (włącznie). Termin ostateczny!!!


POWODZENIA!!! 😊😊😊









03.12.2020 - czwartek

Dzień dobry 😊

Temat do zapisania w zeszycie: Z dziejów muzyki – klasycyzm.

Temat obejmuje treści: 

• podręcznik – lekcja 11: „Z dziejów muzyki – klasycyzm” str. 48 - 53
• zapis nutowy: W.A. Mozart, Eine kleine Nachtmusik, cz. I (fragment) – do zagrania na flecie
• nagrania: G.S. Mercadante, Rondo Russo; J. Haydn, Symfonia G-dur „Z uderzeniem w kocioł”, nr 94; W.A. Mozart, Eine kleine Nachtmusik, cz. I Allegro (fragment); W.A. Mozart, aria Królowej Nocy z opery Czarodziejski flet; W.A. Mozart, aria Figara z opery Wesele Figara; W.A. Mozart, Bułeczka z masłem
• terminy styl galant i homofonia

styl galant - muzyka elegancka, lekka, przyjemna i łatwa w odbiorze

homofonia - rodzaj muzyki wielogłosowej, w której melodii głównej towarzyszy akompaniament


Zadanie
Obejrzyj film na temat muzyki okresu klasycyzmu. Następnie zrób pod tematem lekcji notatkę na temat twórczości Józefa Haydna lub Wolfganga Amadeusza Mozarta. Pracę w formie zdjęcia wyślij na mój adres e-mail do 08.12 2020r. (włącznie)

Link do filmu - klasycyzm: https://youtu.be/8dIh2Jg5qm4

PRACE WYSŁANE PO TERMINIE NIE BĘDĄ SPRAWDZANE !!! (w razie przyczyn technicznych proszę o informację telefoniczną)


POWODZENIA!!! 😊😊😊


10.12.2020r. godz. 13.50 widzimy się na wideolekcji  😊😊😊







26.11.2020 - czwartek

Dzień dobry 😊

Temat do zapisania w zeszycie: Piosenki partyzanckie.

Temat obejmuje treści:

• podręcznik – lekcja 10: „Piosenki partyzanckie” str. 46 - 47
•  piosenka Idą leśni
•  zapis nutowy utworu Deszcz, jesienny deszcz – do zagrania na fletach w układzie dwugłosowym 
• nagrania piosenek: Rozszumiały się wierzby płaczące, Dziś do ciebie przyjść nie mogę, Deszcz, jesienny deszcz 

Zad.1. W podręczniku (str. 46) odszukaj słowa piosenki „Idą leśni”. Uruchom nagranie i zaśpiewaj razem z artystką. Pierwszą zwrotkę i refren zaprezentujesz po powrocie do szkoły.

https://youtu.be/5PBF6i-3npI

Zad. 2. Uruchom poniższe nagrania i spróbuj zaśplewać razem z artystami  piosenki o tematyce partyzanckiej.

https://youtu.be/wWqx94LArN0
https://youtu.be/XwsTbIN2_Lg

https://youtu.be/4vzWxlSC1WY
https://youtu.be/uZcmVslDAto
https://youtu.be/uURalmsZ1-g

PRACA DLA CHĘTNYCH : Deszcz, jesienny deszcz str.47 - podręcznik. Nauczyć się grać na flecie ( pierwsza pięciolinia - flet czerwony). TERMIN - DWA TYGODNIE
Wsłać na maila lub msenger.

POWODZENIA!!! 😊😊😊







19.11.2020 - czwartek

Dzień dobry 😊

Temat do zapisania w zeszycie: Rodzaje i style muzyki. Poznawanie muzyki w różnych aspektach.


PODRĘCZNIK STR.39

Posłuchajcie...........

Amazing Grace John Newton - ( podaję w trzech wersjach może coś wybierzecie dla siebie 😊)

https://www.youtube.com/watch?v=5eIAVWh11L8 - flet

https://www.youtube.com/watch?v=7YW6gwmAJFE - pianino

https://www.youtube.com/watch?v=K_rkQWgSiCQ


Zapoznajcie się z informacjami w podręczniku str.40


Wypiszcie w zeszycie:  Rodzaje muzyki


Wysłuchajcie nagrań: F. Chopin, Walc Des-dur „Minutowy”; W. Kilar, Krzesany; Shape of my heart, piosenka z repertuaru Stinga

036_F_Chopin_Walc_Des-dur_Minutowy.mp3

037_W_Kilar_Krzesany_fragm.mp3

038_Shape_of_my_heart_Sting_Audiofeels.mp3

Zastanówcie się nad odpowiedzią na pytanie do tych utworów str.40


Wyjaśnij w zeszycie termin -  styl muzyczny. 


W podręczniku (str. 41) odszukaj słowa piosenki „Czterdzieści słów”. Uruchom nagranie i zaśpiewaj razem z artystką. Pierwszą zwrotkę i refren zaprezentujesz po powrocie do szkoły. Powodzenia!

https://youtu.be/8tH42d22NJk


Zapoznajcie się z informacjami w podręczniku str.41 - 45

Wypiszcie w zeszycie: Style muzyki rozrywkowej


Proszę obejrzeć i wysłuchać zamieszczone poniżej nagrania. Powodzenia!


https://youtu.be/0XfVR3b3hCI

https://youtu.be/XI8vZKqO7cI

https://youtu.be/KnfY0onQnvk

https://youtu.be/qjdYBzzWsew

https://youtu.be/fNFzfwLM72c

https://youtu.be/8lSB4NT5JVA


NOTATKI W ZESZYCIE FOTOGRAFUJEMY I PRZESYŁAMY NA MAILA DO 25.11.2020r. do godz.18.00

UWAGA NOWY MAIL : malgorzatacegmuz@gmail.com

               
POWODZENIA!!! 😊😊😊


26.11.2020r. widzimy się na wideolekcji  😊😊😊